文章内容
本课为新授课，教学目标是让学生能够准确说出前、后、左、右、上、下以及东、西、南、北等描述位置和方向的词语，并理解在地图或平面图中一般规定为“上北下南、左西右东”。
通过听口令、记忆游戏等活动，锻炼学生的逻辑思维和空间思维，学会用科学词汇清晰描述和分析位置与方向问题。
在课堂中，学生通过动作演示、记忆游戏和生活场景描述等活动，提升观察分析、动手实践和合作交流能力。
教学重点是掌握描述位置和方向的常用词语，并理解和运用地图方向规则；教学难点是能在实际生活中准确描述物体的位置和方向。
课堂导入从校园生活入手，引导学生思考如何向同伴说明操场、教学楼的位置，从而激发学习兴趣。
活动一通过观察图片，让学生找出并说出表示位置和方向的词语，总结描述位置要以参照物为依据，如前后、左右、上下、里外等。
活动二通过“听口令，做动作”的游戏，让学生体验转身后方向变化，理解方向的相对性。
活动三采用记忆游戏，让学生在变化的情境中再次运用描述位置的词语，加深理解。
拓展活动结合生活中的迷路情境，引导学生学会借助自然标志物、工具或环境来判断方位，并强调迷路时不要跟陌生人走。
通过本课学习，学生认识到描述位置和方向的常用词语，以及在地图中“上北下南、左西右东”的规则，并能将所学知识应用到实际生活中。
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