文章内容
科学观念：能说出推和拉都需要用力，知道推和拉都是常见的力，了解推力能使物体远离自己，拉力能使物体靠近自己。
科学思维：能分析推力和拉力的特点，通过推和拉的游戏与实验，描述推和拉时物体的变化，初步培养观察和分析能力。
探究实践：学生参与推和拉的游戏、实验及纸蝙蝠制作活动，提升动手实践能力和对力的探究能力。
态度与责任：激发学生对推和拉现象的兴趣，培养在游戏和实验中遵守规则、注意安全以及合作交流的意识。
教学重点：认识推和拉是常见的力，知道推力使物体远离，拉力使物体靠近。
教学难点：能准确描述推和拉时物体的变化及原因。
教学过程：
导入环节，通过展示衣柜门开关的图片，引导学生思考怎样用力才能打开或关上衣柜门，引出“推”和“拉”的概念。
活动一：感受推和拉。学生两人一组进行推和拉的游戏，在体验中感受用力的不同，交流游戏中的感受，认识推和拉都需要用力。
活动二：谁远谁近。学生分组进行推、拉椅子的实验，记录预测和实际结果，得出推椅子时椅子远离自己，拉椅子时椅子靠近自己的结论。
活动三：推和拉的应用。结合推拉抽屉、开关门等生活实例，进一步理解推力和拉力的作用。
拓展活动：制作纸蝙蝠。学生通过推拉纸蝙蝠的翅膀，观察现象并思考原因，理解力能改变物体的位置。
课堂小结：通过学习，学生认识到推和拉都是力，推力使物体远离，拉力使物体靠近，并能在生活中发现和应用推和拉的现象。
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