教科版一年级上册《科学》详细教案（含板书设计）

教学设计
科目：科学
年级：一年级
班级：教师：
学期：20年秋期
课题课时：1.1 我们知道的植物 第1课时

教学目标：
1. 识别植物，能简单描述植物的特征。
2. 通过植物和塑料花的对比观察，学习用证据支持自己的看法。
3. 意识到植物具有生命特征，产生认识植物的兴趣。

教学重点：识别植物，能简单描述植物的特征。
教学难点：种植一棵植物，观察并记录。
教学准备：塑料花，学生活动手册

教学过程：
一、说说我们知道的植物
1. 仔细观察出示的图片，说说你发现了哪些植物？（草、树、花）
2. 谁来说说你还知道哪些植物？包括：它会不会开花？叶子什么样子？生长在哪里？

二、找找大图中哪些是植物
1. 出示教科书第2页的图片，让学生找找大图中哪些是植物，并数一数一共有多少种植物。
2. 合作探究：这些植物有什么共同点？教师记录：都有叶子，都是绿色，有些会开花。记录在班级记录表中。
3. 图中的蝴蝶是植物吗？说说理由。

三、塑料花是植物吗？
1. 你觉得塑料花是植物吗？
2. 全班交流塑料花不是植物的理由。
3. 拿出塑料花和真花的实物，请大家对比它们的区别。
4. 植物是有生命的，有根茎叶，会生长，会死亡。

四、种一棵植物
1. 说说植物的生长需要什么？如果让你来种一种植物，你觉得需要做哪些准备？
2. 出示一些常见植物，介绍种植的简单方法。
3. 请大家打开“学生活动手册”第一课。
4. 介绍活动手册的填写方法。
5. 出示图片介绍填写中需要注意的内容。

五、小结
作业布置：请在家长配合下种一种植物，完成《学生活动手册》第一周的填写。

板书设计
1.1 我们知道的植物
识别植物，能简单描述植物的特征。
介绍种植的简单方法。

课题课时：1.2 我们知道的植物 第1课时
教学目标：
1. 了解植物的基本结构。
2. 利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
3. 尝试用科学词汇描述观察到的信息。
4. 自己动手画一棵植物。