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课程名称：观察与比较年级：一年级学科：科学
教材版本：教科版单元：第二单元教学时长：建议4课时（每课时40分钟）科学概念目标：学生能够理解观察与比较的基本概念，知道通过比较可以认识事物之间的相同点和不同点。学生能够识别并使用多种感官（如看、听、闻、尝、摸）进行观察与比较。
科学探究目标：学生能够从多种角度观察和比较物体，尝试用排序的方式来描述和记录观察结果，学生能够与同学讨论、交流观察与比较的结果，具有对探究过程与方法进行反思的意识。科学态度目标：学生愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点，培养合作学习的态度。学生对观察和比较活动感兴趣，愿意积极参与科学探究。科学、技术、社会与环境目标：学生能够意识到观察和比较是人们认识世界的重要手段，了解其在日常生活和科学研究中的应用。
重点：引导学生从多种角度观察和比较物体，使用多种点
教学准备教学过程感官进行观察。难点：引导学生学习用排序的方式来描述和记录观察结果，并能准确表达观察与比较的过程和结论，教师准备：多媒体课件、实物（如不同种类的水果、玩具模型、液体等）、眼罩、记录单、实验器材等。学生准备：学生活动手册、铅笔、橡皮等学习用品。第一课时：引入观察与比较的概念 导入新课：通过游戏“大家来找茬”引入观察与比较的概念，展示两幅相似的图片，让学生找出其中的不同点。引导学生讨论观察的方法，如用眼睛看、用手摸等。新知讲授：介绍观察与比较的定义，强调观察是运用感觉器官收集信息的过程，比较则是分析这些信息以找出事物之间的相同点和不同点。
引导学生认识人体的主要感觉器官及其功能（眼晴、耳朵、鼻子、嘴巴、手）。
第二课时：运用感官进行观察与比较活动一：观察眼睛学生使用放大镜观察同桌的眼睛，并尝试画下来。
引导学生讨论观察到的细节，如眼晴的形状、颜色等。活动二：听声音辨物体学生戴上眼罩，教师投放不同物品（如钥匙、布偶、水）到桶内，学生根据声音判断物品并说明理由。
引导学生讨论声音的特点及其与物体的关系，活动三：闻气味识液体教师出示三杯不同液体（如白酒、白水、白醋），学生不尝只用鼻子闻，判断液体类型并说明理由。
强调正确闻气味的方法，避免直接凑近液体闻。活动四：摸物体辨形状学生分组进行“摸物游戏”，通过触摸帆布袋内的物体（如橘子、乒乓球、梨子、塑料球等）判断其形状和材质。
引导学生讨论触觉在观察中的作用及其与其他感官的配合。
第三课时：综合运用感官进行观察与比较活动一：观察与比较水果教师准备真假水果各若干，学生运用多种感官（看、闻、摸、尝）观察与比较水果的真假。
引导学生记录观察结果，并与同学讨论交流。活动二：观察与比较茶叶教师准备绿茶、乌龙茶、红茶、玫瑰花茶等茶叶样品，学生冲泡后运用多种感官观察茶叶的形状、颜色、气味、口感等。小组合作完成观察记录单，并上台展示观察结果，第四课时：总结与拓展
课堂总结：引导学生总结本单元学习的内容，包括观察与比较的概念、方法以及在实际生活中的应用强调观察和比较在科学学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多比较。
课外拓展：布置课外作业，如观察家中不同植物的叶子并比较其形状、大小、颜色等特征；或观察家人或朋友的五官并尝试画下来进行比较，
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