文章内容
第一课《我们知道的植物》
大自然中有各种各样的植物，比如桂花树、狗尾草、青菜、萝卜等。
塑料花不是植物。
第二课《观察一棵植物》
植物具有根、茎、叶等结构。
观察植物时可以用眼看、用手摸、用鼻闻。
植物是有生命的，我们要爱护植物。
第三课《观察叶》
植物的叶子多种多样，每一种叶在形状、大小、颜色上都具有自己的特征。
植物的叶是有生命的，会长大、会变化，也会死亡。
银杏叶像一把小扇子，树叶像手掌。
第四课《这是谁的叶》
叶子多种多样。
辨别植物的叶可以从形状、颜色、大小等特征观察，其中最主要是从形状进行辨别。
第五课《植物是活的吗》
植物生长需要阳光和水分。
植物是有生命的，会长大。
第六课《校园里的植物》
在观察植物时，想要了解叶的气味可以用鼻子观察。
在校园里观察植物，可以带上放大镜、记录夹、笔等工具。
在校园里观察时，我们不拔起和不采摘植物，做到不伤害植物。
第二单元 比较与测量
第一课《在观察中比较》
观察物体的相同处和不同点就是在进行比较。
我们从长短、高矮、宽窄等方面观察和比较物体。
不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。
第二课《起点和终点》
青蛙跳远比赛，可以用起点到终点的距离来表示和比较。
两只小青蛙，谁离起点线更远，就说明谁跳得更远。
比较和测量是我们认知世界的基本方法。
第三课《用手来测量》
一推是张开的拇指到中指的长度，可以用来进行测量。
不同人一推的长度往往不同，同一个人推的长度也会有变化。
用推测量物体长度时，一推一推要相连。
第四课《用不同的物体来测量》
固定长度的物体可以作为标准单位，比如橡皮、小棒、回形针等。
测量同一物体，标准单位的测量结果比非标准单位的测量结果更准确。
第五课《用相同的物体来测量》
用小方块测量物体长度，要注意首尾相连。
小立方体可以组合成长条，测量长的物体时又快又准确。
第六课《做一个测量纸带》
使用小立方体测量圆桶边沿长度不方便。
与小立方体比较，测量纸带具有方便携带、测量和计数等特点。
可使用纸带测量一些物体的周长。
第七课《比较测量纸带和尺子》
尺子是一种常用的测量工具。
常见的尺子有卷尺、软尺、直尺、折叠尺等。
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