【教学目标】科学观念专项学习《像科学家那样》教案科学探究从提出问题开始，准确讲述沈括探究桃花花期差异的过程，知道桃花花期差异和温度有关。 科学思维了解科学探究的过程，知道提出问题是科学探究的核心，具有初步的质疑意识。探究实践 能梳理沈括的探究过程，知道如何提出科学问题，学会从不同角度观察自然现象，提

【核心概念】1.物质的结构与性质【学习内容及要求】 7．《找空气》教案1.2空气与水是重要的物质。 1～2年级：③认识空气是无色、无味的气体。【教学目标】 科学观念知道空气的存在，空气无色、无味、无固定形状且具有流动性的特征。科学思维 1．通过观察“装空气”与“放空气”时的现象，对空气特征分析判断。

【核心概念】5.生命系统的构成层次【学习内容及要求】 12.《动物与植物》教案5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物一、二年级 ①举例说明动物和植物都是生物。②说出生活中常见动物的名称及特征，说出动物的某些共同特征。③说出周围常见植物的名称及特征。【教学目标】 科学观念动物和植物都是生物

【教学目标】1.科学观念1.1《小小科学家》教案 举例说出科学家从事不同领域的研究，知道科学家通过观察、实验寻找问题的答案。 2.科学思维比较我们做过的科学活动和科学家的研究、经历滚小球实验，认识到我们也能像科学家一样做科学。 3.探究实践做滚小球实验，并能有所发现。4.态度责任 乐于分享、倾听自已

【核心概念】12.技术、工程与社会【学习内容与要求】 1.3《上好科学课》教案12.3科学、技术、工程相互影响与促进④初步体验利用工具可以更好地进行观察与测量。【教学目标】 1.科学观念比较科学课与语文课、数学课的不同，知道科学课有其独特之处2.科学思维 比较不同小组制定的规则，建立班级规则。3.探

一年级科学上册期末检测题班级考号姓名 总分一、判断题，正确的在（）内打“／”，错误的在（）内打“×”。（每题2.5分）1．（）妈妈不小心将醋壶和酱油壶弄混了，小红说自已用鼻子一闻就能区分开来。2．（）小明玩了滚小球的游戏后发现，放在高处的小球比放在低处的小球滚得远。3．（）研究天上星星的叫做天文学家

【核心概念】5.生命系统的构成层次【学习内容与要求】 2.4.《认识感官》教案5.5人体由多个系统组成 ④认识别人的眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，列举这些器官的功能与保护方法。【教学目标】 1.科学观念（1）知道眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤都是人体的感觉器官（感官），通过观察活动认识不同感官的功能。2

【核心概念】1.物质的结构与性质【学习内容与要求】 7．《事实与猜想》教案1.1物质具有一定的特性与功能 ①观察并描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等外部特征，能根据物体的外部特征对其进行简单分类。【教学目标】 1.科学观念（1）了解观察到的是事实，想到的是猜想。2.科学思维 （1）能就