专项学习 像科学家那样 教案 2025苏教版科学一年级上册

【教学目标】科学观念专项学习《像科学家那样》教案科学探究从提出问题开始，准确讲述沈括探究桃花花期差异的过程，知道桃花花期差异和温度有关。
科学思维了解科学探究的过程，知道提出问题是科学探究的核心，具有初步的质疑意识。探究实践
能梳理沈括的探究过程，知道如何提出科学问题，学会从不同角度观察自然现象，提出有探究价值的问题。
态度责任认可沈括提问的科学态度和科学研究精神，对科学探究感兴趣。【教学重难点】
重点：梳理沈括的探究过程，掌握提出问题的方法。难点：提出具有探究价值的问题，理解科学探究的意义。【教学准备】
多媒体课件，包含沈括的资料、桃花图片、相关诗句等。记录卡片，用于学生记录问题。【教学过程】
教学环节情境引入教师活动【ppt： 1-2】
展示白居易的诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
”，请学生谈谈对这句诗的理解，引导学生发现诗句中描述
的现象与日常认知的差异。学生活动讨论诗句含义，交
流对诗句的理解。思考沈括读完诗句后可能产生的疑问，
并尝试猜测沈括是设计意图从诗句入手，为
引出沈括的探究故事做铺垫。科学家怎
么做学做科学介绍沈括读完这句诗的想法
沈括读完诗后进行了怎么样的研究？【ppt:3-14】
沈括的探究故事详细讲述沈括读到诗句后产生
疑问，进而上山观察的故事。提问：沈括在看到这句诗时，心里可能在想什么？
结合沈括的桃花开放探究故事，讲解科学探究的七步法：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结
论、表达交流、反思评价。提问：沈括认为气温影响花期，有没有其他可能因素？
山上山下气温差异提供资料，进一步对山上桃花

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