第7课 找空气 教案 2025苏教版科学一年级上册

【核心概念】1.物质的结构与性质【学习内容及要求】
7．《找空气》教案1.2空气与水是重要的物质。
1～2年级：③认识空气是无色、无味的气体。【教学目标】
科学观念知道空气的存在，空气无色、无味、无固定形状且具有流动性的特征。科学思维
1．通过观察“装空气”与“放空气”时的现象，对空气特征分析判断。2.能对空气和水的特征进行比较，找出谁和空气之间的相同点与不同点探究实践
能够运用多种感官观察空气，发现并描述空气的特征态度责任
能够将观察到的现象如实记录下来，并乐于分享。【重点与难点】
重点：认识空气是无色、无味的气体。难点：调动多种感官，感知空气的存在。【教学准备】
学生分组材料：塑料袋、安全图钉、口哨、水槽、气球、水。教师：视频、课件等。
【教学过程】教学环节引入教师活动【ppt:2】
1.出示小诗《空气》，和学生活动朗读小诗《空气》
设计意图引入《空气》单元动手学生一起朗读。
2.提问：你对空气了解多少？关于空气你想了解什
么？【ppt:2-6】（一）装空气1.提问：空气看不见、摸
不着，那么有没有东西能抓住它？2.出示网兜、塑料袋、竹
篮。提问：用什么工具来装空气？3.指导学生用“用（）
装空气，因为（）；不用（）装空气，因为
（）”来表达4.展示塑料袋，请学生说一
说具体怎么装。5.进行示范，演示如何捏
紧袋口装空气。现场演示/播放微课6.组织学生去装空气（注

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