【教材分析】18．《斜面》教学设计《斜面》是青岛版小学科学（六三学制）五年级下册第五单元《生活中的机械》中的第一课时，斜面是学生日常生活接触最频繁的一种简单机械。但究竟什么是斜面？为什么要用这些斜面？斜面在生产生活中都有哪些应用···学生却比较生。本课以盘山公路作为切入点，引领学生认识探究斜面的省力

青岛版科学五年级下册全册教学设计原创作者李想 1.《食物到哪里去了》教学设计【教材分析】 《食物到哪里去了》是青岛版（六三学制）五年级下册第一单元《人体内部的秘密》中的第一课时。本课以学生生活中感受吃馒头的实例切入教学活动，学生通过猜想、假设、实验验证的方法，让学生既动手义动脑，开始了对人体内部结构

学科年级设计教师基于核心概念的大单元教学设计小学科学五年级 单元名称学校名称一、单元学习内容规划 （一）单元教学指向的核心概念和相关概念的进阶路线跨学科概念 学科核心概念学习内容7～9年级5～6年级 3～4年级1～2年级结构与功能系统与模型 5.生命系统的构成层次5.5人体由多个系统组成 列举人体主

学科年级设计教师基于核心概念的大单元教学设计小学科学五年级 单元名称学校名称一、单元学习内容规划 （一）单元教学指向的核心概念和相关概念的进阶路线跨学科概念 学科核心概念学习内容7～9年级5~6年级 3～4年级1～2年级物质与能量3.物质的运动与相互作用 3.2电磁的相互作用系统与模型《电磁铁》 4

【课题与课时】蜡烛燃烧青岛版小学科学五年级下册第六单元第21课【课标要求】 1.5物体在变化时，构成物体的物质可能改变，也可能不改变。【学习目标】 1.知道有些物体发生了变化，构成物体的物质也发生了改变。2.能基于所学知识设计实验，探究物质的变化。3.乐于尝试运用多种方法探究蜡烛燃烧发生的变化；乐于

学科年级设计教师基于核心概念的大单元教学设计小学科学五年级 单元名称学校名称一、单元学习内容规划 （一）单元教学指向的核心概念和相关概念的进阶路线跨学科概念 学科核心概念学习内容单元主题学业要求 单元内容结构与功能12、技术、工程与社会 系统与模型13、创新与设计《创新与设计》 工程设计与物化回家路

学科年级单元名称单元主题课时安排核心 概念课标研究原创作者　李想　基本信息 小学科学版本青岛版·六三制五年级下册 第3单元《春夏星空》星空探索--做个小小天文学家 5课时教材分析根据《义务教育科学课程标准（2022年版）》，本单元属于“宇宙中的地球”核心概念下“地球所处的宇宙环境”学习内容。小学阶段

学科年级设计教师基于核心概念的大单元教学主题小学科学五年级 单元名称学校名称一、单元教学内容规划 （一）本单元学习指向的核心概念及学习进阶路线跨学科概念 学科核心概念学习内容7～9年级物质与能量 稳定与变化2.物质的变化与化学反应2.3物质变化的特征 ①了解物质变化存在物理变化和化学变 化，描述化学