14.认识放大镜青岛版一年级上册第四单元 目录1.情境·问题2.探究·实践3.反思·评价 4.拓展·迁移5.巩固·练习核心素养科学观念品知道放大镜镜片透贝喷厚 建放“大镜是观察工具”初认知科学思维 领通能必洁实创联想维态签普通发璃离片 实操视容提迪理能准物体来彩.同生思感受具观察 情境·问题01情境

大象版小学科学一年级上册《感官兄弟》大单元整体教学说课稿原创作者李想 尊敬的各位评委老师大家好！今天我以”探秘感官世界，点亮科学初心”为主题，从”为何教、教什么怎么教、教得如何”四个维度，对大象版一年级上册第一单元《感官兄弟》进行大单元整体教学说课。 一、说设计理念：立足课标，育人为本　本单元教学以

《第8课比一比（教案）（表格式）2025一年级上册科学青岛版》为一年级学生设计的科学课程，围绕比较物体的颜色、形状、大小、重量等特征，帮助学生掌握观察和比较的基本方法，培养逻辑思维与表达能力。

《第10课玩磁铁（教案）（表格式）2025一年级上册科学青岛版》介绍了如何通过实验探索磁铁的基本性质，包括磁铁对铁制品的吸引力以及磁铁的两极特性。课程通过互动操作与探究激发学生对科学现象的兴趣。

《第1课吹泡泡（教案）（表格式）2025一年级上册科学青岛版》通过吹泡泡实验，帮助学生观察泡泡的形状、大小、颜色变化，并探讨泡泡容易破裂的原因，培养学生的观察能力和科学兴趣。

本课件内容基于青岛2024版一年级上册的科学教材，通过树木观察与记录，指导学生制作树的“名片”，培养学生细致观察和科学探究的能力，激发学生对自然的兴趣。

本教学设计帮助学生了解皮肤的特征与功能，培养其触觉感知能力，并通过探究活动学习如何保护皮肤，激发学生探索皮肤与物体的关系。课程内容包括触摸游戏和护肤方法的学习。

本教学设计通过动手实验帮助学生理解物体立起来的原理，探索不同物体因形状和支撑方式的差异。课程包括平衡车、木棒、鸡蛋和纸陀螺的立起来方法，激发学生的探究精神。

本教学设计帮助学生认识耳朵的结构和功能，理解耳朵如何感知声音并判断方向。通过探究活动，培养学生的听觉判断能力，并引导学生学习保护耳朵的方法。

《让它们立起来》是青岛版一年级上册科学课程的教学设计，帮助学生通过动手实践，探索让不同物体立起来的方法，激发学生的科学思维和合作精神。课题包括平衡车、木棒、鸡蛋和纸陀螺的立起实验，培养学生的探究能力。

《吹泡泡》（教学设计）是2025青岛版科学一年级上册的教学内容，帮助学生通过实验观察泡泡的形态、颜色及其物理变化，激发学生的探究精神，培养科学观察和实验技能。

10．玩小车青岛版一年级上第三单元目录 1.情境·问题2.探究·实践3.反思·评价4.拓展·迁移 5.巩固·练习核心素养观首起人常力馆购物盗行套精等维电与 学思维日通究“让小起养“欧贝象一纳特”思细能从实协金区抢动气，提开初步推理能力实保小小动感受力 同参包“小圆圈游·掌握屋茶边任激灵小车大肤趣美细

1。修理玩具青岛取一年级上第四单元目录 1。明确问题2.制定方案3.实施方案4.展示评价 5.巩固练习核心素养科观科学思品通达 聚翰完成玩具简维修障新能·了解修灵具需根居 医酸具羲“发现问题→选工具解决”的思维，能　贝修结具 电点，是升维理能探究实能试使螺以子等具按聚修，检香修效果调整掌屋“具恩-维

课题教学目标教学重难点4．看一看青岛版科学一年级上册教学设计课型 新授课科学观念：知道眼睛是视觉器官，能说出眼晴的基本外形，了解用眼睛可识别物体颜色、形状等特征，明确保护眼晴的重要性。科学思维：通过观察眼晴与物体，初步建立“由外到内、由上到下”的观察顺序能结合位置变化发现观察结果的不同。探究实践：能

课题教学目标教学重难点6．摸一摸青岛版科学一年级上册教学设计课型 新授课科学观念：明确皮肤是触觉器官，能说出皮肤表面有汗毛、毛孔等特征，知道其能感知冷热等属性且具保护作用，理解护肤重要性。科学思维：通过不同部位触摸物体，建立“皮肤感觉→物体属性”的判断逻辑，能结合触觉差异区分物体，培养触觉思维。探究