文章内容
教学重点：通过动手操作，让平衡车、木棒、鸡蛋、纸陀螺等物体立起来，探索不同物体的支撑方法。
教学难点：理解不同物体因形状、轻重不同，立起来所需的支撑方式或辅助材料的差异。
教学过程：
环节一、情境与问题：播放《小朋友骑平衡车》视频，引导学生思考平衡车为什么会倒，激发学生的兴趣，提出“如何让平衡车立起来”的问题。
环节二、探究与实践：
活动一：让学生尝试用不同的方法让平衡车立起来，分享各自的方法，教师总结各种方法的优缺点。
活动二：通过小组探究，让学生尝试用不同的方法让木棒、鸡蛋和纸陀螺立起来，分享各自的成功经验，教师总结每种物体的支撑方法。
环节三、拓展与迁移：做不倒翁，帮助学生理解不倒翁如何借助底部重心保持平衡。
环节四、巩固与练习：通过填空题、选择题和判断题，巩固学生对物体立起来原理的理解，激发学生对实验的兴趣。
总结：今天我们学会了不同物体如何通过改变支撑方式或借助辅助材料立起来，掌握了让物体立起来的技巧和思维方式。
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