四年级语文统编版《19 一只窝囊的大老虎》教学设计

一、教材分析与学生学情

《一只窝囊的大老虎》是一篇富有教育意义的故事，主要通过讲述一只懦弱的大老虎和它的困境，揭示了勇气与智慧的重要性。文章以简单生动的语言呈现，情节紧凑，适合四年级学生的认知特点。课文语言朴实，容易理解，但其中的情感表达和人物性格刻画需要学生细致分析。四年级学生在这一阶段已经具备一定的独立阅读能力，能够理解故事的主要情节，并逐步掌握分析人物性格和情感的技巧。

二、教学目标

• 知识与技能目标：掌握本课的生字、词语，理解故事情节，能够正确朗读课文，体会人物的性格特征。
• 过程与方法目标：通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解课文内容，掌握分析人物、提炼中心思想的方法。
• 情感态度与价值观目标：培养学生敢于面对困难、坚持不懈的精神，激发学生积极向上的人生态度。

三、教学重点与难点

教学重点：掌握生字和重点词语的理解与运用，理解故事情节，提炼出课文的中心思想。

教学难点：理解人物性格的转变，特别是大老虎由懦弱到勇敢的心路历程。

突破策略：通过情境创设和问题引导，让学生深入思考大老虎的性格特点及其变化过程，运用小组合作讨论和分角色朗读等方式，帮助学生从不同角度理解人物。

四、教学准备

• 教师准备：教具、课件、重点句段卡片、相关背景资料。
• 学生准备：课前预习课文，查阅相关资料，准备思考问题。

五、课时安排

本课教学共1课时，40分钟。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约4分钟）

通过问学生“如果遇到困难，你会怎么办？”激发学生的思考，并结合课文中的老虎引入，激发学生的兴趣，激活已有的经验。

（二）初读课文，整体[更多内容请下载文档查看...]

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