六年级语文统编版第八单元重难点梳理

一、本课学习重点

1. 核心知识重点

本单元的核心知识重点集中在以下几个方面：

• 生字学习：《少年闰土》中的“闰、土、黄”等字形结构较为复杂，学生需要特别注意字形的书写及读音。
• 词语理解：《我的伯父鲁迅先生》中的“鲁迅”、“讽刺”等词汇，涉及到对文学人物的理解，学生需要理解这些词语背后的历史与文化含义。
• 句式结构：《好的故事》中的长句和复句需要学生进行分解，特别是带有插入语的句子结构，需注重理解句子内外的逻辑关系。

2. 关键能力重点

本单元注重学生以下核心能力的培养：

• 概括能力：通过《有的人——纪念鲁迅有感》这篇文章，学生需概括文章主旨，提炼出鲁迅的伟大品质及其对后世的影响。
• 分析能力：《我的伯父鲁迅先生》通过叙事与描述相结合，学生需分析文章的表现手法，理解作者的情感表达。
• 表达能力：习作《有你，真好》要求学生表达自己对亲情、友情或其他情感的理解，注意语言的组织与情感的真实传达。

二、本课学习难点

1. 理解性难点

学生在理解过程中可能遇到的困难主要集中在以下几个方面：

• 鲁迅的文学贡献：学生对鲁迅的历史背景和文学地位可能存在了解不深入的情况，理解《我的伯父鲁迅先生》时需特别关注文章中的情感流露和背后的人物评价。
• 复杂句式的理解：《好的故事》中的复句和长句结构，尤其是含有插入语和修辞成分的句子，学生可能在理解句意和把握文章层次上感到困难。

2. 运用性难点

学生在运用所学知识时，可能遇到以下困难：

• 知识迁移：学生在写作时将《有你，真好》中的情感表达与《我的[更多内容请下载文档查看...]

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