观测风（教案） 2025教科版科学三年级上册

课题学情分析：
对于小学三年级的学生来说，确定风向是一件困难的事，他们不清楚是把风吹来的方向确定为风向，还是把风吹去的方向确定为风向。
“蒲福风力等级”对学生来说相对复杂。本课中，学生是通过制作风旗，观察风旗的状况确定风速的三个等级和风向，并用这种方法完成“天气日历”中关于风的观察和记录。
教学目标：
科学概念目标：风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。
科学探究目标：自制简易小风旗，用自制的小风旗测量风向和风速，并记录观察结果。
科学态度目标：进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。
科学、技术、社会与环境目标：使用工具能使对风的观测更准确。
教学过程：
导入新课：
播放动画片《调皮的风》，通过影片引发学生的思考：你能从这段影片中获得什么？你是怎样感受到风的？
风是我们周围流动的空气。今天的风有多大？是什么方向的风？我们用什么方法能知道风的大小和方向呢？（板书：观测风）
一、根据地面物体判断：地面上有很多物体会随着风飘动、摇晃，比如青烟飘动的方向和程度，红旗飘动的方向和程度，小树摇晃的方向和程度等，我们可以通过这些现象来判断风向和风力。
1. 风力学生活动：观看视频，风可以使风车转动，我们可以制造风等。
思考方法设计意图：从小学生都喜欢看的动画入手，激发学生学习兴趣，引出课题。风是看不见的，但是当青烟飘动、红旗飘动、小树摇晃时，学生们知道那是风的作用。
风力是风的强度，气象上用风级表示。风级一般分为13级，速度在每秒0.2米及以下的是0级风，速度在每秒32.5米及以上的风是12级风。在天气日历中，我们可以对照“蒲福风力等级表”来记录风速和风力。
播放蒲福风力等级表相关科普视频，帮助学生更好理解风力等级。

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。