4.22 节约资源（分层作业）科学粤教粤科版三年级上册2025

填空题4.22《节约资源》同步练习作业（含答案）【回归课本，填一填】
1.人们可以通过（）使用、重复使用和循环使用等方式来节约自然资源。
2.乱砍滥伐、破坏植被会导致（）更加严重，破坏土壤资源。
3.岩石和矿物被开采后不能再生，土壤形成缓慢且易受污染，因此我们要（利用这些资源。
【知识巩固，练一练】（一）选择题下列哪种行为不利于保护土壤资源？（）
A.植树造林B.垃圾分类C.随意丢弃废旧电池
（二）判断题
（1）回收废旧材料是循环利用资源的好方法（）（2）保护土壤只是农民和科学家的事，与小学生无关（）（三）简答题
日常生活中，我们可以通过哪些具体行动节约土壤和岩石资源？）和合理
探究题【思维提升，探一探】A以“保护身边的土壤”为主题，设计一份宣传海报或一句宣传语。海报需包含土壤的作用、面临的问题和保护措施；宣传语要简洁有力，能呼吁大家参与保护行动。
参考答案
一、回归课本，填一填答案：减少解析：课本提出“减少、重复、循环”是节约资源的三大核心方式，减少使用是最基础的环节。答案：水土流失
解析：植被能固定土壤，乱砍滥伐导致植被破坏，土壤失去保护，易被雨水冲刷，引发水土流失。
答案：保护解析：针对岩石、矿物不可再生和土壤形成缓慢的特点，课本强调“保护+合理利用”的资源管理原则。
二、知识巩固，练一练答案：C解析：植树造林能保护土壤，垃圾分类能减少土壤污染，随意丢弃废旧电池会释放有害物质污染土壤，不利于保护资源。
（1）答案：解析：回收废旧材料可将资源重新利用，减少对新资源的开采，是循环利用的有效手段。（2）答案：×
解析：小学生可通过垃圾分类、节约粮食、宣传保护知识等行动参与资源保护，保护资源是每个人的责任。
答案：节约土壤资源：不随意踩踏草坪，减少土壤板结；节约粮食，减少耕地消耗；参与植树造林，防止水土流失。节约岩石资源：不随意开采或破坏岩石景观；回收利用石材制品；减少一次性石材用品的使用。
解析：该题结合小学生的实际能力，列举具体可行的行动，体现“知行合一”的学习目标。
三、思维提升，探一探
答案示例：宣传海报：标题“保护土壤，守护家园”；左侧画肥沃土壤上长满庄稼，标注“土壤：食物的摇篮”；中间画垃圾污染的土壤和水土流失场景，标注“危机：污染与流失”；右侧画植树、垃圾分类的场景，标注“行动：从我做起”。宣传语：“土壤是根，保护是本，别让地球‘皮肤'受伤！”
解析：该题要求将课本知识转化为宣传内容，培养创意表达和环保意识，符合课程核心素养要求。

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