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第8课认识固体1.固体有确定的形状、体积和质量。2.敲碎的粉笔、剪碎的纸、切碎的蜡它们和原来一样都还是（固体）。3.大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后会变成粉末状，但还是固体。4.固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变。第9课认识液体
1.液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。2.我们可以用量简测量液体的体积，用天平比较两种液体的质量，3.静止的水面一般都保持水平，我们称之为水平面。4.人们利用水平面的原理制作了水平仪。测量时，将水平仪紧贴在被测物体表面，待气泡稳定后再作判断。
第10课认识气体1.空气没有味道、没有气味、没有颜色、没有形状、会流动；空气占据一定的空间，空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。
2.注射器吸入空气后，用橡皮堵住，活塞可以推下去，手松开手，活塞反弹。说明空气可以被压缩，压缩空气有弹性。
3.气体是占据一定的空间。4.气体没有固定的体积。气体有确定的质量。5.液体和气体能流动，固体不能流动。第 11 课 水的三态
1.冰是固体，水是液体，水蒸气是气体。2.水蒸气看不见、摸不着，没有确定的体积。冰、水和水蒸气三者状态不同，但它们是同一种物质。
3.它们可以互相转化，且转化后体积会发生变化，但转化过程中质量保持不变。4.水在自然界中通常以固态、液态、气态三种状态存在。冰、雪、霜、冰電是固态，雨、雾、露是液态，水蒸气是气态。它们都是水的化身。第12课 物体的变化
1.有些物体的形状或大小发生变化，如被切成小块、被挤压、被拉伸等，构成物体的物质没有改变。
2.固体有确定的形状。液体和气体没有确定的形状，它们能流动。3.日常生活中，我们经常需要准确得描述出物体的大小、轻重等特征。4.物体所占空间的大小又称物体的体积。5.固体有确定的形状，我们可以用长、宽、高等数值来描述它的大小。第二部分：实验探究题
1．为了探究“空气能占据空间吗”，同学们做了下面三个实验。请根据要求，回答后面的问题。纸团
水槽图一在底部打个孔图二图水槽图三
人庭部打入空气（1）当把底部粘纸团的塑料杯（如图1底部无孔）慢慢竖直倒扣在水里后，观察到杯中的纸团
—，原因是杯中的空间被占据了。（2）在杯子底部打个孔（如图2），会观察到杯中的水位（填写“上升\或“下降”）
（3）在图2的基础上，用打气筒往杯中注入空气，如图3（确保空气不会从杯子底部的孔漏出去），杯子里的水位会慢慢
（4）从这一组实验中可以得出的结论是：【答案】
没有湿空气上升（填写“上升”或“下降”）
下降空气占据一定空间【分析】空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体；空气具有流动性：有质量：可以占据空间。
【详解】（1）当把底部粘纸团的塑料杯（如图一底部无孔）慢慢竖直倒扣在水里后，观察到杯中的纸团没有湿，原因是杯中的空间被空气占据了。（2）在杯子底部打个孔（如图二），会观察到杯中的水位上升，因为空气跑出来，水流了进来占据了一部分空间。
（3）在图2的基础上，用打气筒往杯中注入空气，如图三（确保空气不会从杯子底部的孔漏出去），杯子里的水位会慢慢下降，因为空气有占据了杯子的空间，水又流了出来。（4）从这一组实验中可以得出的结论是：空气能占据空间。2．科学课上，老师带来了几瓶不同的液体，让大家仔细观察并比较它们的特征。请你根据所学知识，完成以下任务：
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