文章内容
年级单元名称单元主题课时安排一、单元主题
版本青岛版·五四制四年级下册第7单元《创新与发明》
创新思维孵化营从自然启示到科技创造
4课时“创新思维孵化营一一从自然启示到科技创造”围绕仿生学原理、技术迭代规律、前沿科技应用及科技伦理，引导学生经历“观察→设计→创造→反思”的完整创新链条，培养工程思维与社会责任感。二、单元大情景
“未来发明家训练营”挑战赛学生化身“小小发明家”，通过四项任务获取“创新勋章”：1.任务一：自然密码破译师（《生物的启示》）一一破解生物结构中的仿生奥秘；2.任务二：技术迭代工程师（《印刷术》）一一探究技术升级的逻辑；3.任务三：虚拟世界建筑师（《走进虚拟世界》）一一设计VR科技应用方案：任务四：科技伦理辩论员（《科技改变世界》）一一分析技术发展的双面性最终目标：举办“校园科技博览会”，展示创新作品并发布《负责任创新宣言》。三、课程标准分析
核心概念13.工程设计与物化学习内容学段目标
13.1技术发明方法；13.2科技推动社会变革；
13.3工程的关键是设计①举例说明发明创造的常用方法；②分析技术产品选代规律；
③制作实物模型并解释科技应用的双面性。四、单元教材分析
本单元包括《生物的启示》《印刷术》《走进虚拟世界》《科技改变世界》四课，围绕“创新思维与技术演进”主题，引导学生从自然仿生、技术迭代、虚拟科技到社会影响逐层探究，培养工程思维与创新意识。（一）第24课《生物的启示》
1.核心内容：通过观察生物特征（如蜂巢结构、鸟翼形态）探究仿生学原理，分析生物结构与功能的适应性（如蜂巢轻质坚固启发现代建筑材料）。2.关键活动：
（1）实验：对比不同结构承重能力（六边形Vs四边形纸筒）；（2）案例：模拟鲨鱼皮设计减阻泳衣，理解“形态－功能”映射关系。（二）第25课《印刷术》
1.核心内容：梳理印刷技术迭代历程（雕版→活字→激光照排），聚焦技术优化的核心驱动力（效率、成本、精准度）。2.关键活动：
（1）实践：用橡皮章制作活字印刷模型，体验模块化设计优势：（2）对比：分析雕版印刷（耗时）与活字印刷（灵活）的差异，理解技术迭代的社会价值。
（三）第26课《走进虚拟世界》1.核心内容：探究虚拟现实（VR）技术原理（光学成像、交互传感）及其应用场景（教育、医疗）。
2.关键活动：（1）制作：简易VR眼镜（纸盒+凸透镜），观察全景视频成像；（2）讨论：VR技术对学习方式的变革（如虚拟博物馆参观）。（四）第27课《科技改变世界》1.核心内容：辩证分析科技对社会的影响（如网络便利性VS信息安全），探讨可持续发展路径。
2.关键活动：（1）案例研究：对比传统书信与电子通信的利整：（2）倡议设计：制定“绿色科技”行动方案（如减少电子垃圾）。《生物的启示》
仿生学原理《印刷术》技术迭代逻辑《走进虚拟世界》
科技应用转化科技伦理反哺设计《科技改变世界》
小提示：上面此文档内容仅展示完整文档里的部分内容， 若需要下载完整文档请 点击免费下载完整文档 。
