五年级英语北京版上册单词学习教案

五年级英语北京版上册单词学习教案一、单词导入
黑，同学们！今天老师要先带你们看一段超有趣的英语动画短片哦！短片开始啦，画面里是一个超级热闹的北京胡同。阳光洒在青灰色的砖墙上，街边的小店琳琅满目。这时，一只可爱的小猫咪慢悠悠地走了出来，嘴里还嘟曦着：“Let'sgotothebookstoretobuysomebooks.\（咱们去书店买点书吧。）紧接着，镜头切换到了书店里，书架上摆满了各种各样的books（书）。小猫咪挑了一本，付了钱，店员微笑着说：“Hereyouare.”（给你。）然后小猫咪又来到了水果摊，指着红彤彤的apple（苹果）和黄澄澄的banana（香蕉），开心地和老板交流着。同学们，你们有没有注意到短片里出现的这些单词呀？让我们一起走进今天的单词世界，去认识更多有趣的单词吧！二、单词讲解
1．首先是“apple\这个单词。我们一起来看，（展示苹果的图片）这就是苹果啦，圆圆的、红红的，看起来就很诱人呢。它的发音是[aep]，读的时候嘴巴要张大一点，发出\ae\这个音，然后快速连读\pl\。拼写就是appIe ，apple。词义就是苹果啦，用法也很简单，比如我们可以说\I liketo eatapples.”，意思就是“我喜欢吃苹果”。
2．再来说说“banana\。（展示香蕉的图片）瞧，弯弯的香蕉像不像天上的月牙呀？它的发音是[ba'na:na]，注意“a\这个音要读得轻一点、短一点哦。拼写是banana 。词义就是香蕉，用法例如Iwantabanana\，就是“我想要一根香蕉”的意思。
3.对于有点难度的“chopsticks\。（展示筷子的图片）这两根细细长长的就是筷子啦。发音是[tjppstiks]，这里面“ch\发“t\的音，就像吃巧克力（chocolate）时的“ch\发音一样。记忆这个单词呢，我们可以用谐音法，“chop\有砍、劈的意思，就好像筷子能把食物分开，所以是chopsticks。词义是筷子，用法像“Weusechopstickstoeat.”，就是“我们用筷子吃饭”。4．还有“fork\。（展示叉子的图片）这个叉子呀，能帮我们叉东西吃。发音是[fo:k]，拼写很简单，fork 。词义是叉子，用法比如“Ineedafork.\，就是“我需要一把叉子”。
通过这些形象的图片和简单的例句，大家是不是对这些单词理解得更清楚啦？
三、互动巩固1．单词接龙游戏司学们，接下来咱们玩一个超有趣的单词接龙游戏！我先来说一个单词，比如“apple\。然后呢，下一位同学要说一个以“apple\最后一个字母“e\开头的单词，像“elephant\。再下一位同学就要以\elephant\的最后一个字母\t\开头说新单词，就这样依次类推，看谁能接上又快又准确！（老师说出第一个单词“apple”）老师：谁先来接呀？勇敢点，说错了也没关系哦！（小明举手）
呢？小明：elephant老师：哇，小明反应好快！真棒！那接下来哪位同学来接以“t\开头的单词（小红举手）
小红：tiger老师：非常好，小红！大家都要像他们这样积极哦。现在轮到说以“r\开头的单词啦，谁来？
（陆续有同学举手回答，如\rabbit\“rainbow”等）老师：大家表现都超棒！这个游戏不仅能让我们记住单词，还能锻炼大家的反应速度呢！要是在接单词的时候遇到困难，别着急，可以翻翻咱们刚刚学过的单词哦。要是实在想不起来，其他同学也可以帮忙提示一下，但要用英语哦。比如说，你可以说“it begins with..”或者“The first letteris..”2.单词卡片对对碰游戏
司学们，现在咱们来玩另一个好玩的游戏一一单词卡片对对碰！我把单词卡片都打乱放在这儿啦。（老师展示打乱的单词卡片）接下来，我要请两位同学一组，你们要一起在这些卡片里找出相同的单词。比如说，你找到一张写着“book\的卡片，你的小伙伴要在其他卡片里也找到写着“book\的那张。找到之后，要大声读出来“book\，然后一起拿着卡片到前面来给大家看。看着哪组同学找得又快又准！（老师将同学们分成小组，同学们纷纷开始导找）老师：大家动作要快哦，看看哪个小组最先找到一对！（小组A的同学率先找到“cat”的两张卡片）小组A同学1：我们找到了“cat\！（两人拿着卡片跑到前面）老师：哇，小组A好厉害，这么快就找到了！其他小组加油呀！（陆续有小组找到相同单词的卡片）老师：同学们都太棒啦！在找单词的过程中，如果你们不确定这个单词对不对，可以问问其他小组的同学，或者举手问老师。当你们找到一对单词后，互相用英语说说这个单词在生活中的一些例子，比如说“Ican seea catin the garden.\这样能帮助我们更好地记住单词哦。在这两个互动巩固游戏中，大家都要积极开口说英语呀。说错了没关系，这是我们学习和进步的好机会。通过这些有趣的游戏，希望大家能把单词记得牢牢的，以后用起来也能又快又准确！四、拓展应用
1．情景对话表演首先，我们来模拟一个有趣的购物场景。同学们，想象一下你们现在在商场里，有同学扮演顾客，有同学扮演售货员。顾客要去买东西，售货员要热情地介绍商品哦。
比如说，顾客走进商店，看到了一件漂亮的衬衫，就可以这样和售货员对话：顾客：Excuseme，doyouhaveanyniceshirts？（打扰一下，你们有好看的衬衫吗？）
售货员：Sure！Whatcolordoyoulike？（当然！你喜欢什么颜色？）顾客：Ilikeblue.Howmuchisit?（我喜欢蓝色。多少钱？）售货员：It'sfiftyyuan.（五十元。）顾客：ok,Il'lltakeit．（好的，我要买下它。）大家可以自由发挥，用我们学过的单词来交流不同的商品，像pants（裤子）、shoes（鞋子）、hat（帽子）等等。每组同学表演完后，其他同学来评一评，看看谁的对话最生动、最流利，单词用得最准确。2．英语日记写作
接下来，让同学们用我们学的单词写一篇简短的英语日记。比如，可以记录今天去商店购物的经历。
【日期]【星期]天气】Today, I went to the store. I saw many beautiful clothes. I bought a pair of pantsThey are black.I also wanted to buy a hat, but it was too expensive. I had a lot of fun同学们在写的时候，尽量多运用我们学过的单词来描述自已的所见所闻。写完后，同桌之间互相交换看看，帮忙检查一下有没有拼写错误，也可以互相学习一下对方写得好的地方。这样既能锻炼大家用单词写作的能力，又能从别人那里学到不同的表达方式，是不是很有趣呢？五、总结回顾
嘿，同学们！咱们一起来回顾一下今天学的单词哈。我来提问啦，“panda\