六年级数学苏教版上册《求现价（折扣问题）》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课属于苏教版六年级数学上册《百分数》单元中的一节，重点讲解折扣问题，帮助学生掌握如何根据折扣计算现价。在本单元的前后，学生已学习了百分数的基础知识和百分数的应用，能够为解决折扣问题提供必要的数学基础。六年级学生抽象思维能力较强，能够理解和运用百分数的概念，同时具备一定的数学推理能力，能够通过具体的实践问题来加深理解。

二、教学目标

• 知识与技能目标：理解折扣与现价之间的关系，掌握百分数在折扣问题中的应用，能够准确计算现价。
• 过程与方法目标：通过系统回顾、探究与反思相结合，培养学生数学建模能力，并能够灵活应用数学思想解决实际问题。
• 情感态度与价值观目标：通过解决实际生活中的折扣问题，培养学生的数学思维和问题解决能力，激发学生的学习兴趣，增强数学在日常生活中的应用意识。

三、教学重点与难点

教学重点：掌握折扣问题中的百分数应用，能够正确计算现价。

教学难点：理解折扣与现价之间的计算关系，特别是反向计算现价的问题。

突破策略：通过具体的案例分析和小组讨论，帮助学生深刻理解折扣的意义和计算方法，强化学生的操作性思维。

四、教学准备

• 教师准备：教具（百分表、课件）、学具（计算器）、实践材料（商场打折单、折扣广告等）
• 学生准备：复习百分数的基本概念，准备相关折扣计算题目，理解折扣问题的实际应用背景。

五、教学过程

（一）系统回顾，提出课题（约5分钟）

通过提问学生已学过的百分数知识，快速复习百分数的含义及其在实际生活中的应用，特别是如何用百分数表示折扣。引导学生提出今天要探讨的课题：如何根据折扣计算现价。

（二）探究[更多内容请下载文档查看...]

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