四年级数学《三位数乘两位数，三位数中间有0》教学设计（人教版）

一、教材分析与学情分析

本课是四年级数学教材中的一个重要内容，位于《四年级上册》中的“乘法与除法”单元，主要涉及三位数乘两位数的计算方法，尤其是当三位数中间含有0时，学生需要掌握特殊的计算方法。对于四年级学生来说，他们的抽象思维能力正在快速发展，能够理解较为复杂的数学概念和方法。在教学中，应注重学生计算能力和问题解决能力的提升。

二、教学目标

• 知识与技能目标：理解三位数乘两位数的计算原理，掌握三位数中间含0时的计算方法，能准确进行计算并应用于实际问题。
• 过程与方法目标：通过分步演示、引导学生探索规律，掌握分配律和位值的应用，增强学生的自我发现和解决问题的能力。
• 情感态度与价值观目标：培养学生严谨的数学态度，增强其对数学的兴趣和信心，提高解决问题的能力。

三、教学重点与难点

教学重点：三位数乘两位数的计算方法，尤其是三位数中间含有0时的运算技巧。

教学难点：学生在计算时容易忽视位值与零的处理方法，导致计算错误。

突破策略：通过实际操作和分步演示帮助学生理解和掌握零在乘法中的处理方法，引导学生通过问题链的方式探索三位数乘法的规律。

四、教学准备

• 教师准备：学具、教具（乘法表、例题板），多媒体课件，相关的计算题和探究题。
• 学生准备：准备好学具，课前复习乘法的基本概念，了解三位数和两位数的乘法基础。

五、教学过程

（一）问题引入，激发思考（约5分钟）

教师通过提出一个实际问题来引入新课，例如：“你能算出200乘50吗？如果中间有0，如何更简便地计算？”通过提问引发学生思考，让学生意识到零在乘法中的特殊作用。

（二）探究发现，[更多内容请下载文档查看...]

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