2025粤教粤科版科学一年级上册全册核心素养教学设计

课题2025粤教粤科版科学一年级上册全册核心素养教学设计原创作者李想
1.1观察物体课型新授课科学观念：引导学生理解观察是科学探究的基础，认识物品的多样特征，建立科学观察与生活紧密联系的观念。科学思维：通过对比观察文具和教室物品，培养分析功能差异、归纳共性特征的教学目标
能力，形成系统观察与逻辑思考习惯。探究实践：指导学生运用多种感官及简单工具，对不同物体进行观察与记录，掌握分类观察与图文记录的科学方法。态度责任：激发对身边物体的观察兴趣，培养细致耐心、乐于探究的科学态度鼓励主动观察生活中的各类物品。重点：知道物体的外部特征包括轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等方面。教学重难点区
难点：能在教师的指导下，观察不同的物体，通过口述、画图等方式描述事物的外部特征。
教学过程环节一、情境与问题1.猜谜语：四四方方背上扛，书本文具里面装，每天陪我上学校，学习文化日日忙。（书包）2.引入：你的书包里除了书以外，还有哪些文具？学生交流
3.你喜欢哪个文具？他是什么样子的？向同桌介绍一下它吧。环节二、探究与发现
活动1：1.问题与想法①：你喜欢的文具有什么特征？可以从哪些方面描述？（1）讨论：从哪些方面描述文具。（2）预测交流：可以从文具的形状、颜色、大小等方面描述。2.探索与实践①
（1）交流：向同桌介绍一种文具的特征。下载
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2025粤教粤科版科学一年级上册全册核心素养教学设计原创作者李想
课题教学目标1.1观察物体课型新授课科学观念：引导学生理解观察是科学探究的基础，认识物品的多样特征，建立科学观察与生活紧密联系的观念。科学思维：通过对比观察文具和教室物品，培养分析功能差异、归纳共性特征的能力，形成系统观察与逻辑思考习惯。探究实践：指导学生运用多种感官及简单工具，对不同物体进行观察与记录，掌握分类观察与图文记录的科学方法。态度责任：激发对身边物体的观察兴趣，培养细致耐心、乐于探究的科学态度，鼓励主动观察生活中的各类物品。重点：知道物体的外部特征包括轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等方面教学重难点难点：能在教师的指导下，观察不同的物体，通过口述、画图等方式描述事物的外部特征。
教学过程环节一、情境与问题1.猜谜语：四四方方背上扛，书本文具里面装，每天陪我上学校，学习文化日日忙。（书包，2.引入：你的书包里除了书以外，还有哪些文具？学生交流
3.你喜欢哪个文具？他是什么样子的？向同桌介绍一下它吧。环节二、探究与发现
活动1：1.问题与想法①：你喜欢的文具有什么特征？可以从哪些方面描述？（1）讨论：从哪些方面描述文具。（2）预测交流：可以从文具的形状、颜色、大小等方面描述。2.探索与实践①
（1）交流：向同桌介绍一种文具的特征。Q
（3）活动游戏：把文具放进布袋里，请同桌摸一摸、听一听，猜猜是什么。环节三、巩固与练习
1.选择题（1）从不同方向观察下列物体，形状都是一样的是（A.
B（2）想要感知物体的轻重，可以用（A.
2.判断题。B.C.c.（1）物体的特征包括轻重、形状、颜色和大小等。（2）同样大小和形状的海绵与铁块，海绵更重。（3）橡皮小，笔袋大，比较的是两个物体的轻重。（4）小刀可以削铅笔，也可以当尺子用。（3.填空题。

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