3.8《四季的变化》教案 2025科学粤教粤科版二年级上册

课题课型1.教学内容分析2.学习者分析3.学习目
标确定4.学习重点难点5.学习评价设计6.学习活
动设计新授课习题/试卷讲评课口第8课时教学设计
四季的变化章/单元复习课学科实践活动课口
专题复习课其他《变化的四季》是粤教粤科版科学二年级上第三单元《不同的季节》第1课，围绕四季变化展开。先对比秋冬，通过文字描述和图片，引导学生观察植物、人物穿着等，感知季节差异。接着延伸到春夏，同样以图片和观察记录的形式，让学生探索不同。还设置思考练习，如分析秋天更适合登高的原因、分享喜爱的季节，能加深学生对四季特点的理解，培养观察与表达能力，符合低年级学生认知，利于他们从生活中感受自然变化。二年级学生对四季有一定生活感知，但缺乏系统观察与总结。教材中四季对比的直观内容，契合他们形象思维为主的特点，能借助图片、生活经验理解季节差异。他们好奇心强，“探索与实践”“讨论与发现”等活动，可激发探究欲，锻炼观察、表达能力。不过，用准确语言描述季节特点对他们有挑战，教材的引导性问题和表格记录，能降低难度，助力他们梳理认知，逐步形成对四季的清晰认识。科学观念：认识四季典型特征，知晓不同季节在植物、天气、穿着等方面差异。科学思维：能依据观察到的现象区分不同季节，并总结出季节变化的规律。探究实践：通过观察图片、结合生活实际，开展探索活动，学会记录观察结果。态度责任：激发对四季探究兴趣，热爱自然、关注季节变化。重点：引导学生观察四季中植物、人物穿着等方面的不同，感知四季各自的特点。难点：帮助学生准确描述四季的差异，以及结合生活实际深入理解四季的不同样貌。评价内容
秋冬差异春夏差异分享交流学习收获教师活动
评价指标能感知秋冬季节不同特点能感知春夏季节不同特点
能将知识和生活经验结合环节一：导入环节
教师活动11.出示四季图片：表现程度☆☆☆
能能能☆☆基本能基本能基本能学生活动
学生活动1☆不能不能不能评学生辨别四季：春、夏、秋、冬2．播放四季视频。提问：四季之景，令人流结合视频，学生自由分享四季特点。师
评连忘返。四季有什么不同？活动意图说明：通过生动的图片、视频，快速吸引学生注意力步认知，为后续学习做好铺垫。环节三：秋冬差异
教师活动2过渡：秋高气爽，层林尽染，正是登高赏景的好时节。等到冬天，草木调零，山上甚至还会有积雪，人们就很少去爬山了。不同的季节是有差异的。秋天和冬天有什么不同？
提供图片，引导学生观察秋的特点。提供图片，引导学生观察冬的特点。提供秋冬图片，观察比较异同，填写表格。
秋天冬天提示学生：两幅图片分别拍摄于秋天和冬天，观察图中人物的穿着，猜一猜当时的学生活动2
季的初树叶变黄、果实成熟、大雁南飞天气凉爽，穿较厚衣服、草木枯黄冬天下雪、河水结冰、屋檐下冰凌、天气寒冷，穿棉袄、腊梅盛开、堆雪人天气怎么样，说一说图片中的植物是什么样学生小组观察填表，班级交流：！秋天，叶子变黄，开始脱落；人们穿着子的。请将观察到的结果以及判断的天气情况写在下表中。
围片序号所处的季节植物的叶子情况穿着的厚薄情况
天气的冷热情况?秋天2冬天较单薄，多为长袖衣物；天气比较凉爽。冬天，树枝光秃秃的；人们穿着羽绒服、围巾、帽子等很厚衣服；天气寒冷。活动意图说明：让学生通过观察、记录、讨论，直观认识秋、冬季节在植物、穿着、天气等方面的差异，培养观察与归纳能力。环节三：春夏差异
教师活动3提供图片，引导学生观察春的特点。提供图片，引导学生观察夏的特点。提供图片，观察比较异同，判断春夏季节，填写表格，
提示学生：观察两幅图片，说一说图中人物的穿着及植物有什么不同，判断当时的学生活动3

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