统编版小学语文五年级下册《习作：他___了》教案

统编版小学语文五年级下册《习作：他___了》是一节习作指导课，课型为习作指导课，共安排2课时，每课时40分钟。第一课时完成导入、明确习作要求和游戏启发思路，第二课时进行范文赏析、写作实践、展示评价及课堂总结。

本次习作旨在引导学生通过具体事例，运用神态、动作、语言、心理等多种描写方法，刻画人物在特定时刻的状态，表达自己的真实感受。在学生已有写作基础上，进一步提升人物描写能力，培养细致观察生活和准确表达情感的能力。

五年级学生已能简单叙述事情经过，但在人物描写的细致程度和情感表达方面仍需提高。教学中通过游戏和情境创设激发学生兴趣，引导学生回忆生活场景，掌握人物描写方法，提高写作水平。

教学目标包括：明确习作要求，围绕“他___了”的主题选择典型事例，把人物表现写具体；通过多种教学活动培养观察、分析和语言表达能力；引导学生关注生活，增强写作兴趣和自信心。

教学重点是运用多种描写方法具体表现人物状态，学会修改习作；教学难点是准确捕捉人物细节，生动展现人物形象，表达真实感受。

教学中采用游戏互动、情境创设、范文赏析和小组合作等方法。通过“情景模仿秀”“词语接龙描述”等活动，引导学生观察和描述人物在不同情绪下的表现，为写作积累素材。

教学准备包括多媒体课件、实物道具和学习资料。课堂导入通过图片和音乐营造氛围，引导学生思考人物的不同状态；随后明确习作要求，通过游戏启发写作思路，为后续写作实践打下基础。