文章内容
本单元的阅读训练要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”。在阅读学习中，学生通过分析人物的言行和当时的客观条件，推测人物的思维过程，从而加深对课文内容的理解。
五年级语文下册（统编版）第六单元围绕“思维火花”这一主题，安排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇课文。三篇文章故事情节生动曲折，集中展现了人物在特定情境下的思维过程。
《自相矛盾》讲述了楚国一个卖矛和盾的人，既夸自己的盾最坚固，又夸自己的矛最锋利，当被问到用自己的矛刺自己的盾会怎样时，却无法回答的故事。
《田忌赛马》讲述了齐国大将田忌与齐威王赛马，第一次比赛失败，后来在好友孙膑的帮助下，通过调整策略，最终反败为胜的故事。
《跳水》讲述了一艘帆船上，船长的儿子在猴子的挑逗下走上横木，陷入危险境地，船长在危急关头果断开枪，迫使孩子跳水，从而使孩子转危为安的故事。
人物的思维过程，是指在遇到问题时，对客观条件进行观察和分析，并提出恰当对策的思考过程。本单元要求学生在学习中抓住描写人物言行和环境的关键语句，推测人物的思维过程，培养逻辑思维能力，提升思维品质。
在习作训练中，学生运用阅读中学到的思维方法，根据情境合理想象故事的发展，把事情的变化过程写具体。想象类作文在统编版教材中贯穿多个年级，难度逐步提升，体现了从关注故事情节到注重结构与表达的过渡。
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