14刷子李(教学设计)统编版语文五年级下册

教学设计：刷子李（统编版语文五年级下册）
教学目标：
1．知识与技能：通过学习课文《刷子李》，使学生了解作者冯骥才及文章背景，理解并积累文中的重点词语，如“粉刷”“悬梁”等。
2．过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生朗读、理解和分析文本的能力。
3．情感态度与价值观：培养学生对传统技艺的尊重和热爱，激发学生对文学作品的兴趣，提高审美情趣。

教学内容：
课文《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》，记叙了“粉刷大王”刷子李的故事。他刷墙时必须穿一身黑衣，干完活后身上一个白点都没有，否则不要工钱。刷墙时，他先在身上挂一块白布，完工后检查，白布上没有一个白点，曹小三因此心服口服。

教学重点与难点：
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，积累重点词语。
难点：理解课文所表现的民间艺术，体会作者用词的准确性和生动性。

教具与学具准备：
多媒体课件、课文文本、黑板、粉笔。

教学过程：
一、导入新课：通过谈话导入，引出“刷子李”，并简介作者冯骥才及文章背景。
二、自主学习：学生自读课文，理解大意，交流学习情况。
三、课堂讲解：分析课文结构，讲解课文主题和重点词语，体会民间艺术的特点。
四、合作交流：学生分组讨论，对课文内容进行理解和感悟。
五、课堂练习：朗读课文，默写重点句子。
六、板书设计：板书课题“刷子李”，并标注重点词语和句子。
七、作业设计：熟读课文，理解内容，收集有关民间艺术的资料。

课后反思与补充说明：
民间艺术是中国传统文化的重要组成部分。《刷子李》通过描写刷子李高超的粉刷技艺，展现了民间艺人追求完美、精益求精的精神风貌，也体现了作者对民间艺术的尊重和热爱。通过教学，引导学生体会人物形象和语言特点，有助于加深对传统文化的理解。

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