统编版四年级语文上册教学设计：第二单元

单元整体设计
单元名：第二单元——从不同的角度去思考问题

一、单元教材分析
本单元课文主要围绕“从不同的角度去思考问题”编排，由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。
《一个豆荚里的五粒豆》讲述成熟的豆荚裂开，五个豆粒飞向广阔的世界，各自经历并满意，告诉我们生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。
《蝙蝠和雷达》讲述科学家通过试验揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，并受到启发给飞机装上雷达，解决夜间飞行安全问题。
《呼风唤雨的世纪》介绍科技发展带来的生活变化，激发热爱科学的兴趣。
《蝴蝶的家》是一篇优美散文，作者以雨天为线索表达对幼小生灵的关爱之情。

二、单元教学目标
1. 教学内容：四年级语文上册第二单元：从不同的角度去思考问题
2. 单元知识结构：课文围绕“从不同的角度去思考问题”编排，由四篇课文组成。
3. 核心素养目标：
① 文化自信：掌握本单元生字，体会中华文化博大精深，有感情朗读课文，理解故事起因、经过和结果。
② 语言运用：抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点进行写作。
③ 思维能力：通过情境创设和图文想象帮助理解课文，培养善于思考、乐观积极的生活态度，激发对科学的兴趣。
④ 审美创造：通过阅读培养对神话故事的喜爱，掌握生字，提高识字兴趣，培养团队合作精神。

三、教学重难点
教学重点：抓住人物与动物的突出特点，突出外貌、性格和爱好。
教学难点：引导学生从不同角度思考，提出问题，培养边读边思考的习惯和能力。

四、课时教学设计
课题：一粒豆荚里的五粒豆
第一课时
核心素养目标：
① 文化自信：认识本课生字，理解相关词语，体会中华文化博大精深。
② 语言运用：理解文本内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵，懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。正确、有感情朗读课文，准确把握五粒豆的语言和内心活动。
③ 思维能力：理解文章内容，区分作者对五粒豆的不同态度。
④ 审美创造：感受小豌豆成长过程带来的愉快和生机，体会故事蕴含的道理。
思政元素：通过课文学习，让学生感受到爱的幸福与神奇。

学习重点难点：
教学重点：认识生字，理解课文内容，从不同角度思考并能提出问题。正确流利朗读课文，体会童话魅力。
教学难点：理解文本内容，体会小豌豆做好事的美好心灵，懂得爱的重要性。

教学准备：课件

学习活动设计（第一课时）
环节一：师生谈话导入
教师活动：谈话引入，提问学生对豌豆的熟悉程度，引导想象五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来会发生的故事。
学生活动：根据教师提问回答，表示熟悉豌豆。

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