统编版四年级语文上册教学设计：第六单元

单元名称一、单元教材分析单元整体设计
第六单元：缤纷的童年本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排的。主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。目的是使学生感受到童年的快乐，以及懂的一些做人的道理。能引导学生根据情感变化描写，体会故事蕴涵的道理。语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章的《牛和鹅》，感受一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的《一只窝囊的大老虎》。通过小朋友之间的故事，感受故事的含义。教学时注意引导学生体验童年的乐趣，懂得一些道理，培养学生热爱生活的情感。教学时应通过反复有感情的朗读，使学生感受到童年的乐趣。通过学习对人物的语言、动作、神态的细致刻画，深刻的表现人物，
二、单元教学目标1.教学内容：四年级语文上册第六单元：缤纷的童年2.单元知识结构：本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排的。主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。目的是使学生感受到童年的快乐，以及懂的一些做人的道理。能引导学生根据情感变化描写，体会故事蕴涵的道理。三、核心素养目标：
①文化自信：1、认识22个生字，会写32个生字。2、朗读课文，感受童年生活的快乐。3、体会词语的不同意思，学会运用。②语言运用：1、通过联系上下文和生活实际、以及观察体会等方法理解难懂的句子。2、能抓住身边熟悉的一个人的特点，学习用心理活动、连续动词等方法写作。
③思维能力：通过一两件事表现这个人的特点，运用不同的描写方法把事情写具体生动抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写一个人。④审美创造：1、感受童年生活的快乐。2、增强写作兴趣，提高写作能力。四、教学重难点：
教学难点：教学时应通过反复有感情的朗读，使学生感受到童年的乐趣。通过学习对人物的语言、动作、神态的细致刻画，深刻的表现人物教学重点：教学时注意引导学生体验童年的乐趣，懂得一些道理，培养学生热爱生活的情感。
课题授课时间1.第周节数：周单元主备人：
课时教学设计18、牛和鹅年月核心素养目标：
课型：新授课日课时：第一课时第节①文化自信：1、认识“谓、拳”等11个生字，读准多音字“吁”，会写“摸、甚”等15个字，会写“甚至、顽皮”等14个词语。2、知道可以从哪些角度给文章作批注。
②语言运用：正确流利有感情的朗读课文，通过对课文内容的感悟，理解课文蕴含的道理。
③思维能力：抓住重点语句，瑞摩人物的心理活动；学习从各个角度刻画人物形象的技巧。
审美创造：体会儿童丰富想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
思政元素：通过课文的学习，让学生感受到童年的幸福与快乐。2.学习重点难点：
教学重点：能借助相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。能说出“直到现在，我还记着金奎叔的话”的原因。教学难点：体会含义深刻的句子所蕴含的道理，明白要站在正确的角度看事物。
3.教学准备：课件4.学习活动设计：（第一课时）环节一：激发兴趣，导入新课
激发兴趣导入教师活动：1.谈话引入教师：同学们，让我们来欣赏
两幅图片，你看这是什么？（牛和鹅）
是的，在你的印象中，牛和鹅有什么特点？
2.今天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》，看看你会得到什么启发。（板书：18牛和鹅）
学生活动：根据教师提问回答问题学生：根据图片上看到的回答是牛和鹅。1.牛的体型较大，有四条腿，且侧趾退化，善于奔跑，牛的高度在一米到两米之间，长度在两米左右，皮肤上带有细毛颜色有白色、黄色、黑色等。2．反习性牛具有反台的习性。3.牛有胃、瘤胃、网胃、瓣胃四个胃。