四年级语文统编版上册重难点梳理

一、本课学习重点

1. 基础知识重点

（包括重点字词、需要积累的语言材料、朗读背诵要求）

• 本课要求学生掌握的多音字、形近字的辨析，如“崛起”的“崛”和“觉”，以及“梅兰芳”中的“兰”字。
• 要求学生能够熟练书写一些结构复杂、笔画较多的字，如“崛”、“蓄”等。
• 重点积累并能够初步运用的成语如“为中华之崛起而读书”，以及课文中的好词佳句，例如“我为中华之崛起而读书”以及“梅兰芳蓄须”。
• 古诗三首中的诗句背诵要求，注重韵律感和节奏感的把握。

2. 阅读能力重点

（本课要重点培养的阅读能力，如段落理解、内容概括等）

• 学生需要能够从段落中提炼出主要信息，概括段落的大意，如“梅兰芳蓄须”中对梅兰芳人物性格和事迹的总结。
• 理解并概括文章中主要情节，特别是如何在文章中准确把握情感变化、人物心理的描写。
• 理解文章的篇章结构，掌握时间顺序与事件发展顺序之间的关系。

3. 方法习惯重点

（本课涉及的重要学习方法和需要强化的学习习惯）

• 培养学生通过提问与批注来深化对文章的理解，尤其是课文中的情感表达、人物形象等方面。
• 强化学生逐步养成良好的朗读习惯，特别是长句的停顿与断句，并关注语气和节奏感。
• 通过反复朗读和背诵，增强对古诗的节奏感和韵律感的敏感度。

二、本课学习难点

1. 理解性难点

（学生在理解层面普遍存在的困难）

• “为中华之崛起而读书”中，学生可能难以理解“崛起”的具体含义以及这句话背后的历史背景，尤其是在结合梅兰芳的事迹时，如何理解“为中华之崛起而读书”的精神。
• 课文中梅兰芳蓄须的部分，学生对人物心理的细腻表达理解[更多内容请下载文档查看...]

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