第5单元 单元教学设计 2026统编版三年级语文下册

授课16胡萝卜先生的长胡子17我变成了一棵树

梳理与交流·初试身手习作例文习作：奇妙的想象

第五单元单元初步感知提要课文充满着大胆而奇特的想象。胡萝卜先生的长胡子竟然能一直长，帮助了男孩、鸟太太和自己。胡萝卜先生的长胡子竟然派上了许多用场，神奇又有趣。

从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事情。全文语言轻松活泼，字里行间充满了童趣。梳理与交流：交流如何进行想象。初试身手：展开想象编故事。

《一支铅笔的梦想》描述了一支“老憨在抽里”的铅笔的五个梦想，表现了铅笔实现梦想后的开心与快乐，使我们懂得了想象力是创造力的源泉。《尾巴它有一只猫》这篇例文颠覆惯常思维展开想象，不是猫有一只尾巴，而是尾巴拥有一只猫。选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自已的想象世界。教法与学法

课时221这是本册教材的第五组课文，以“大胆想象”为主题，编排了两篇精读课文和两篇习作例文。教学中，要引导学生通过人物的语言，分析人物的形象，理解课文内容，感受想象的神奇。学习本组课文，要反复阅读，注重学法指导，引导学生发挥想象写故事，创造自己的想象世界。

授课方法探究16胡萝卜下先生的长胡」1.抓住关键段落反复朗读，感受课文的语言美和想象力的神奇。子

17我变成了一棵树2.在朗读课文的基础上进行模仿创作和个性创作。抓关键词语分析句子，感悟表达效果的不同，体会人物的思想感情，感受想象的有趣和奇妙。教学过程典案

16【教学目标】知识与技能：胡萝下先生的长胡子

教学设计1.认识“萝、卜、愁、晾”等7个生字，会写“萝、卜、愁、浓、够”等9个生字，掌握“胡萝卜、胡子、发愁、浓密”等10个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握故事主要内容（胡萝卜先生的胡子派上了哪些用场）。

3.展开想象：如果胡萝卜先生的长胡子继续长，还会发生什么。过程与方法：

1.通过圈画关键词、图文结合、分角色朗读等方式梳理故事脉络，理解胡子变长的原因及用途。

2.在小组讨论中展开丰富的想象，结合生活经验续编故事，培养逻辑思维和想象力。情感态度与价值观：

1.感受胡萝卜先生胡子的“神奇”与“乐于助人”的美好品质，体会“予人玫瑰，手有余香”的快乐。

2.激发对童话的阅读兴趣，展开丰富的想象，培养留心观察、乐于帮助他人的生活态度。【教学重点】

1.识字写字，理解“发愁、浓密、结实”等词语的含义2.梳理故事内容：胡萝卜先生胡子变长的原因及他的胡子派上了什么用场，【教学难点】

展开丰富的想象，如果胡萝卜先生的长胡子继续长，还会发生什么。【教学准备】

1.教师准备多媒体课件：包含生字词卡片、课文插图、胡子变长动态示意图、朗读音频/视频。教具：胡萝卜实物图片、“长胡子”模型（毛线制作）、想象提示卡（如“看到我能想到胡子会

，因为\）。板书材料：田字格卡片（用于生字书写示范）。2.学生准备

预习课文：圈出生字，借助拼音朗读2-3遍，尝试理解“胡萝卜先生的胡子有什么特别之处”。

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