第1单元 单元教学设计 2026统编版三年级语文下册

授课1古诗三首2燕子3荷花4*昆虫备忘录

口语交际：春游去哪里习作：我的植物

朋友语文园地第一单元　单元初步感知

提要《绝句》描绘了杜甫所住草堂浣花溪一带的绚丽春景，表达了诗人对春天的喜爱之情。这首五言绝句意境明丽悠远，格调清新。《惠崇春江晚景》是苏为惠崇的画作所写的题画诗，再现了画中的江南早春景色。《三衢道中》描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的见闻感受，展现了浙西山区明媚清丽的风光。

课文简笔勾勒了燕子的外形及飞行、休憩的姿态，展现了燕子活泼可爱的特点，流露出作者对燕子的喜爱之情。本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受。

作者以轻松随意的笔调，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等，写得情趣益然。能主动参与小组讨论，大胆发表自已的意见；能合作推荐春游的地点并说出推荐理由。

根据植物的特点，学生能按一定的顺序观察植物，梳理观察到的信息，制作观察记录卡；能借助记录卡把自已观察到的和感受到的写清楚。

梳理与交流：能体会语句的优美生动。识字加油站：能运用偏旁归类的识字方法认识生字、词语。

词句段运用：能辨析运用词语；能仿照例句，写出一种小动物的外形特点。

日积月累：朗读、背诵《忆江南》，大致理解这首词的意思。

教法与学法课时3222本册教材的第一组课文以“可爱的生灵”为主题，编排了三首古诗、两篇精读课文、一篇略读课文、口语交际、习作及语文园地。教学中，要引导学生通过朗读想象画面，会背诵古诗，理解课文内容，积累优美生动的语句，试着把观察到的事物写清楚。学习本组课文，要反复诵读，注重学法指导，引导学生展开丰富的联想和想象，激发学生对大自然的热爱之情。授课

1古诗三首2燕子方法探究引导学生结合诗句的意思，想象画面，说说每首诗描绘的景象。引导学生边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。3荷花

4*昆虫备忘录引导学生画出课文中优美生动的语句。引导学生有感情地朗读课文，说出感兴趣的内容，会制作表格教学过程典案

古诗三首教学设计第一课时　绝【课时目标】

知识与能力：句1.能正确读写“融、燕、鸳、鸯”4个生字，认识“鸳、鸯”2个生字。（1）会写字：

（2）会认字：uon am2.有感情地朗读、背诵、默写古诗《绝句》3.能借助注释和插图了解古诗大意，从诗中感受春天的生机勃勃与自然的和谐之美。过程与方法：

借助注释和插图，并联系生活实际，通过诗中描绘的景物，结合想象感受春天的美。情感态度与价值观：

在更广阔的诵读中初步感受经典的魅力和影响。【教学重点】

有感情地朗读、背诵并默写《绝句》。【教学难点】

了解古诗大意，想象画面，感受春天的美丽。【教学准备】

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