第3单元 单元教学设计 2026统编版三年级语文下册

授课9海底世界10石蜂11*小虾习作我做了

项小实验语文园地第三单元单元初步感知

提要课文用通俗、形象的语言，向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，激发了学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。

课文首先介绍了做实验的原因，即“石蜂每次采完蜜都能回到自已的家，我认为它们靠的不是记忆力”。接着用了较长的篇幅介绍法布尔在女儿的配合下进行了石蜂能否飞回家的实验。最后得出结论：石蜂靠的不是记忆力，而是一种“我”无法解释的特殊的能力。课文以第一人称叙述了“我”养虾过程中的所见所闻和所感，写出了小虾的有趣和可爱，激发学生观察小动物的兴趣。

记录自已做过的一项小实验，按顺序将实验过程写清楚。梳理与交流：借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意。把握关键语句的不同位置。词句段运用：仿照例子，写下自已的观察和思考；学习两种修改符号，并尝试运用。

日积月累：朗读、背诵唐代诗人韦应物的古诗《滁州西涧》

教法与学法课时222这是本册教材的第三组课文，以“观察与发现”为主题，编排了两篇精读课文，一篇略读课文，以及习作和语文园地。教学中，要引导学生有感情地朗读课文，学会借助关键语句概括一段话的大意。学习本组课文，要反复诵读，注重学法指导，理解课文内容。习作中可以用上“先接着然后·最后”这样的句式，把实验过程写清楚。授课

9海底世界方法探究利用学过的方法理解词语，弄懂每个自然段的意思，了解海底世界的特点，领悟学习作者的表达方法。10石蜂

11*小虾1.会根据词语提示概括实验过程。2.研读重点语句，体会作者的科学精神。1.了解课文第3自然段先概括后具体的写作方法。2.欣赏句子，体会优美词语，学会观察某种事物。教学过程典案

9海底世界　教学设计【教学目标】知识与能力：

1.认识“否、窃”等12个生字，读准多音字“差”，会写“官、否”等13个字，会写“宁静、器官”等14个词语。

2.正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。

3.理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果4.能说出第4、5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。过程与方法：

1.利用学过的方法理解词语，弄懂每个自然段的意思，了解海底世界的特点。2.领悟作者的表达方法，理解课文“总一分一总”的结构方式，学习运用多种修辞手法描写事物。

情感态度与价值观：1.了解课文内容，理解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。2.有感情地朗读课文，激发热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。【教学重点】

1.理解课文内容，了解海底世界景色奇异和物产丰富的特点。2.领悟、学习作者的表达方法，把事物写得形象而具体。【教学难点】

激发热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。【教学准备】

多媒体课件【课时安排】2课时【课时目标】

1.读写本课生字，理解词语，第一课时　

2.整体感知课文，了解课文是从哪几个方面介绍海底世界的。3.理解课文“总一分一总”的结构方式，理清课文的叙述顺序。【教学过程】

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