文章内容
教学目标：知识与技能：会认“逊、渡”等5个生字，会写“役、屡”等11个生字，能正确读写“战役、壮烈”等词语。带着问题用较快的速度默读课文，找出描写黄继光语言、动作的语句，说说体会。说出黄继光身上值得学习的优秀品质。
过程与方法：通过反复阅读，体会黄继光视死如归、英勇顽强的精神。情感态度与价值观：感受黄继光伟大的英雄主义精神，有感情地朗读课文。
教学难点：理解黄继光视死如归、英勇顽强的精神；提高阅读速度，带着问题读课文，边读边思考。
教具准备：教师准备PPT课件和黄继光视频资料，学生预习课文并查找相关背景资料。
教学过程：
一、图片导入，激发情感：出示图片，让学生认出英雄，板书课题“黄继光”，齐读课题。
二、初读课文，整体感知：学生用较快速度默读课文，读准字音、读通句子。指名学生朗读课文并交流课文主要内容。
三、研读课文，深入分析：默读课文，找出描写黄继光语言、动作的语句并反复读，说出体会。小组交流并汇报。
第一自然段：1952年10月14日，美国侵略者向上甘岭597.9高地发起疯狂进攻。黄继光愤怒地注视敌人火力点，转身坚定地对参谋长说“请把这个任务交给我吧！”他带上手榴弹，飞身冲向敌人。
从“愤怒地注视”“坚定地”“飞身”等词语中感受黄继光英勇顽强、视死如归的英雄气概。
第二自然段：敌人发现他后，十几挺机枪对准黄继光狂扫，他身上多处受伤，但慢慢向火力点爬去，猛扑上前，用胸膛堵住敌人的机枪眼。通过“狂扫”“慢慢”“猛扑”“堵”等词语感受黄继光英勇顽强的精神，并观看视频进一步理解。
四、品读感悟，提升认知：学生交流黄继光身上值得学习的优秀品质。结合实际谈谈如何向黄继光学习。
五、布置作业：有感情地朗读课文，结合课文描写写一写心中的黄继光。
板书设计：黄继光视死如归 英勇顽强。
课后反思：通过图片导入激发学生情感，引导关注黄继光言行，通过朗读和视频感受其英雄气概。作业设计注重朗读与表达能力培养。教学目标明确，过程清晰，重视学生情感体验与思维发展，今后教学中需进一步加强引导与启发，提高学生参与度和思维深度。
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