1.2 不倒翁（教学设计）科学人教鄂教版一年级上册（新教材）

课题教学目标教学重难点教学环节课堂导入
课人教鄂教版（2024）科学一年级上册《不倒翁》教学设计
1.2不倒翁科学观念：课型新授课1.知道不倒翁不倒与它的重心位置、底部形状有关；了解物体重心越低、底部越圆，越容易保持稳定。科学思维：
1.能通过观察、实验，分析不倒翁不倒的原因；学会对比不同不倒翁的特点，总结稳定的条件。
探究实践：1.能动手制作简单的不倒翁，并测试其稳定性；能根据测试结果，对不倒翁进行改进。
态度责任：1.培养动手操作、细致观察的习惯；激发对科学现象的好奇心和探究欲望。
重点：了解不倒翁不倒的原理（重心低、底部圆）难点：通过制作和改进不倒翁，理解重心位置对稳定性的影响。教学过程
出示不同样式的不倒翁，让学生玩一玩，观察不倒翁的特点（推不倒、会摇晃）。提问：“不倒翁为什么推不倒呢？它的秘密藏在哪里？”学生自由猜测，激发探究兴趣。二、探索
活动一：观察不倒翁，玩一玩，找发现　1.操作与观察：
分发不同样式的不倒翁，让学生自由玩要（推、摇、观察）。引导记录：“推不倒翁时，它有什么变化？松手后会怎样？”2.发现总结：
学生分享：“不管从哪个方向推，不倒翁都会摇晃，但最后总能程
学习站起来。”进一步观察：不倒翁底部是圆弧形的，摸起来下面比上面重。活动二：怎样制作一个不倒翁
1.材料准备：球形塑料盒（或空蛋壳）、橡皮泥（或沙子）、彩纸、剪刀、胶水。
2.制作步骤：（1）在塑料盒底部放入适量橡皮泥（或沙子），压实固定（作为重物)；
（2）用彩纸剪出帽子、五官，粘贴在塑料盒上，装饰成不倒翁；（3）轻轻放在桌上，检查是否能站稳。3.动手实践：
学生分组制作，教师巡视指导，提醒注意安全（如使用剪刀时)。
活动三：测试制作的不倒翁1.测试方法：
从不同方向轻轻推不倒翁，观察是否会倒下、摇晃后能否复位记录测试结果：“我的不倒翁能站稳吗？摇晃时稳不稳？”2.问题收集：
引导学生记录遇到的情况，如“推一下就倒了”“站得歪歪扭扭等。
活动四：有些不倒翁为什么容易倒，怎么改进1.分析原因：

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