1.2 天气的影响（教学设计）（表格式）科学苏教版二年级上册2025

课题教学目标教学重难点教学环节课堂导入
苏教版（2025年）科学二年级上册《天气的影响》教学设计
1.2天气的影响科学观念：课型新授课。了解阴、晴、雨、雪、风等常见天气现象对人类生活、动植物生长的影响。
知道不同天气下人们需要采取的相应措施。
科学思维：
1．能对天气影响的现象进行初步归纳和总结。
探究实践：
1．能用简单的语言描述天气对身边事物的影响。
2．通过案例分析，探究天气影响的具体表现。
态度责任：
1．树立初步的天气安全意识和环境保护意识。
重点：认识常见的气象对人类和动植物的影响。
难点：分析不同天气影响的具体表现和应对措施。
教学过程
一、导入
师：今年的暑假，你出去旅游了吗？去了哪里？一位家在南京的同学正准备和家人一起去哈尔滨旅行，你觉得他应该准备些什么？如果这位同学没有充足的准备，到了哈尔滨，他会面临什么？
师：天气对我们的生活产生着很大的影响！今天这节课我们来学习《天气的影响》。
课程学习
二、探索天气对人类的影响
交流：说一说因为天气变化而让你印象深刻的事情。
师：同学们在生活中有没有遇到因为天气变化带来的不便呢？
生：雪天学校停课/大暴雨家长要进校接孩子。
师：看来天气给我们生活带来的影响真不少。那么天气还对什么有影响呢？雪下的太大除了我们交通不便，还会有其他影响吗？
展示图片，说一说，天气对以下行业带来影响。
师（出示农民晒麦子）图片上的人在做什么？你知道他从事的是哪种职业吗？他们的工作和天气有什么关系？你用什么方法可以让农民避免损失？
师：（出示滑雪运动员滑雪）图片上是从事什么职业的人？他们在做什么？他们这个工作和天气有什么关系？为了避免受伤，他们在运动之前应该怎么做？
师：（出示火箭发射）这张图片上的人在做什么？他们这个工作和天气有什么关系？
师：刚才我们选择了农民、滑雪运动员、航天这三种职业，来探究天气会影响我们的生产和生活。现在请你想一想，天气还会影响哪些职业的人的工作？为什么？
教师小结：同学说的都很好。其实，在我们生活中，很多人都很关心天气，环卫工人、送外卖的、快递小哥、卖蔬菜的、卖水果的、上班的、上学的等等。可以说天气变化几乎影响着每一个人，所以我们要关心天气的变化。
三、探索天气对动植物的影响
师：天气变化是不是只影响人类呢？为什么？还有哪些生物也会被影响？（动物、植物）
师：展示不同天气下动植物的图片，说一说图上的动植物有什么变化，为什么？
师生交流：出示松果鳞片展开和紧闭的图片。同学们知道这是什么吗？为什么松果有的时候鳞片张开，而有的时候紧闭呢？你们知道其中的奥秘吗？
观看不同小动物在不同天气下的行为，加深印象。
师：我国古代劳动人民很早就发现了动植物与天气的关系，他们细心观察，结合生活经验并反复实证，总结出了很多天气谚语：泥鳅跳，雨来到；泥鳅静，天气晴；青蛙叫，大雨到；蜜蜂归巢迟，来日好无气。
你还知道哪些跟天气变化有关的谚语呢？和同学们一起分享一下。
四、课后拓展：应对不同天气的措施
案例一：小明在暴雨天还在户外玩，结果感冒了。案例二：农民伯伯在秋收时遇到连续阴雨，庄稼发霉了。
小组讨论：“小明的做法对吗？为什么？”“农民伯伯遇到的问题怎么解决？”
总结措施：引导学生总结应对不同天气的正确措施，如雨天减少户外活动、及时收衣服；雪天注意保暖、防滑；大风天远离危险物品等。
通过本节课的学习，我们知道了：天气变化对人类会产生影响，比如天热需要降温，天冷需要保暖，同时因为气温和降水变化，各个行业也会有相应的行为变化。
同时天气对植物生长也有影响，如雨水的充足可以让稻谷长得饱满，而干旱则会让它们变得瘦弱。天气对动物也有影响，比如在寒冷的冬天，小熊会选择冬眠，而鸟儿则会飞往温暖的南方。
最后通过中国古老的谚语，进一步理解了天气变化的影响，以及先人的科学智慧。
这些语如“鱼儿离不开水，瓜儿离不开”，揭示了生物与环境之间的密切关系。
天气的影响
人、动物、植物教学反思：本节课先是通过对照片的观察，让学生们开始了一场探索天气现象对动植物和人类生活的影响的旅程。通过讨论、交流认识到天气对人类以及动植物的影响。同时也在小组合作讨论中搜集了更多的事实证据来解释天气变化对世界的影响，这个过程不仅帮助学生更好地理解了天气现象，也提高了他们的观察能力、交流能力，以及对世界的认知水平。

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