1.2 摘苹果 教案 北师大版数学二年级上册

教学目标
1. 探究并掌握结合计数器列竖式计算两位数加一位数、两位数进位加法的计算方法。
2. 理解“个位相加满十，向十位进1”的算理，探究两位数加一位数、两位数进位加法的笔算计算方法。
3. 在学习过程中，培养学生动手操作能力，以及解决问题的能力。

重点：探索并掌握两位数加一位数、两位数进位加法的笔算方法。
难点：理解个位相加满十，向十位进1的算理。
学具准备：计数器

教学过程
1. 引导学生回顾两位数加一位数、两位数进位加法的口算方法。
口算：23+8=31，18+17=35，34+36=70，49+35=84。
2. 引出课题，明确本节课的学习内容：今天，我们一起来探究两位数加一位数、两位数进位加法的笔算方法。

自主探究（22分钟）
1. 出示教材第3页，情境图及“奇思和笑笑算一算”的内容，引导学生探究两位数加一位数的进位加法的笔算。
(1) 引导学生理解题意并列式。奇思摘了26个苹果，笑笑摘了9个苹果，求共摘了多少个苹果，就是把奇思摘的个数和笑笑摘的个数合起来，用加法计算，列式为26+9。
(2) 引导学生探究26+9的计算方法。提问：如何计算呢？学生利用上节课学习的方法口算。教师对学生的方法给予肯定，再问：你会用计数器计算吗？
学生尝试自己用计数器计算，然后交流汇报计算方法，全班订正，教师讲解计算方法。结合计数器列竖式计算。
十位个位对齐，先算个位，个位满十向十位进1，在得数的个位上写5，再算十位，十位上2加进位“即2+1=3”，在得数的十位上写3。

2. 出示教材第2页情境图和“淘气和妙想共摘苹果”的内容，引导学生探究两位数加两位数进位加法的笔算。
(1) 引导学生理解题意并列式。淘气摘了17个苹果，妙想摘了38个苹果，求一共摘了多少个苹果，就是把淘气摘的个数和妙想摘的个数合起来，用加法计算，列式为17+38。
(2) 引导学生探究17+38的计算方法。提问：17+38你能用计数器计算出结果吗？学生独立思考，尝试计算，然后交流汇报，全班订正，教师讲解计算方法。结合计数器列竖式计算，十位个位对齐。

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