文章内容
2.6《工具帮助我》教案12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造②学会使用锤子、安全剪刀、放大镜等简单工具；应用身边的材料和工具，制作简单的手工作品。
12.3科学、技术、工程相互影响与促进④初步体验利用工具可以更好地进行观察与测量。【教学目标】
1.科学观念（1）能简单说明使用工具在效率、省力、效果等方面的好处。（2）知道工具的结构特点决定了其功能。2.科学思维
（1）能根据不同任务选择更合适的工具。（2）能在教师的引导下口述各种工具的特点。3.探究实践
（1）知道锤子、剪刀等简单工具的使用方法。（2）能利用身边的材料和工具动手完成简单的任务。4.态度责任
（1）知道各种工具给人类生活带来了便利（2）活动中愿意倾听他人的想法，乐于分享和表达自己的想法。【教学重点、难点】
1.重点：通过对比体验能说明自已完成同一项任务，使用与不使用工具的体会，并与其他同学交流。
2．难点：能根据具体任务选择最合适的工具，并说明理由。【教学准备】
学生：A4纸、铅笔教师：教学课件、核桃、各种工具（壁纸刀、剪刀、锤子、螺丝刀、改锥、钳子、斧头等）、木板、钉子、金属丝、木棍、螺丝、纸、记录单【教学过程】
教学环节情境与间题教师活动【ppt：2-4】
1.图片展示核桃2.说一说：老师手里有几
个核桃，不借助任何工具你能取出核桃仁吗？
请同学上台尝试我们无法徒手打开核桃，
那你还有其他办法打开核桃吗？我们可以借助什么
工具呢？引导：你为什么选用这种工具呢？选用别的工具比
如剪刀可以吗？3.小结：我们直接用手很
难将核桃打开，这时候我们可以选择合适的工具来
帮助我们。4.聚焦问题：工具的种类很多，在不同场景下我们
应该怎样选择和使用工具呢？学生活动
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