小王子童话拓展型课程计划课程名称小王子童话设计者徐燕步丽宏适用年级三年级总课时课程类型课程简介通过让学生欣赏童话，复述童话、创编童话、演童话等途径，培养学生对身边事物的独特感受，让学生纯真的童心自由地去体验自然，体验社会，让素质教育潜移默化地融入学习活动课程目标1.让学生欣赏童话，激发学生对童话的喜爱之情，并产生学习的兴趣2.让学生讲童话、演童话，发展学生记忆力及语言表达能力，培养对身边事物的独特感受能力3.让学生创编童话，培养学生的想象能力，创新思维能力和提问能力活动主题课时数次数具体安排认识童话41了解童话的特点1学习外国西方童话1了解古老的东方通话1中国当代通话作家及其作品学习主我爱童话31我最喜爱的卡通形象1题与活讲童话故事1动安排演童话我是童话小作家51编童话故事结尾1根据儿歌编故事1看图编童话1改编童话考核11童话知识竞赛1.课堂及时评价评价内容为课堂表现、作业完成情况评价活动2.单元评价对本单元课程掌握、参与情况3.期末综合评价童话知识竞赛拓展性课程活动总结学生人数26人活动场地304教室活动次数（周）12次活动情况及经验、成绩转眼间，一个学期的拓展活动课程已经结束，在开展的一系列活动中，我们老师带领孩子们认识童话、喜欢童话，从而编写童话、画画童话应该说，通过这一段时间的学习，孩子们对童话已经有了初步的了解，也能尝试地编写小童话了今后要努力方向本学期重在了解童话、编写童话，接下来，我们在思考是不是可以让孩子们合作表演童话？一个个童话就是一个个童话剧表演童话，需要研究故事，分角色准备“台词”，互相配合下个阶段试一试！总结人徐燕2018年1月19日拓展性课程活动方案活动内容破冰、创编简单童话活动目标1.通过破冰活动，熟悉班级成员2.认识童话，简单编编童话活动版块教师活动学生活动拓展性活动，让我们来到了一个新自我介绍的地方，有不同的同学，但我们彼此不认一、破冰识，此……(
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