蒜你最棒长兴县画溪街道包桥中心幼儿园徐怡
一、故事背景每次吃饭的时候，总有那么些爱挑食的孩子有一天中午吃牛肉丝炒大蒜，我看见唐心把盘子里的大蒜全挑了出来，扔在一边我问她“唐心，这么有营养的菜为什么把它挑出来呢”她说“老师，我不想吃这个绿色的菜，好难吃呀！”其他孩子也七嘴八舌地说“我也不喜欢吃，好臭好臭”这时，夏心怡问我“老师，这个绿绿的菜怎么这么臭呀？”其他孩子也纷纷问道，基于中班幼儿好问，好奇，好探究的年龄特点，我借此机会正好让我们班孩子们来认识大蒜并且一起种植大蒜
二、故事实录故事一在观察中认识你为了让孩子们了解大蒜，我在微信群给家长们发了一条关于今天孩子与大蒜的故事，希望家长们与孩子们一起收集大蒜的资料，然后再每人带一颗蒜头第二天孩子们来园后，把带来的蒜头交给了我，集中教学活动开始了，孩子们在观察大蒜的形状，褚琪航说大蒜下面圆圆的、扁的，上面平平的小宝说大蒜是圆形的绮绮说:一瓣一瓣好像橘子啊李方伊说老师，大蒜中间有一个硬硬的东西，可是里面没有大蒜，这个是什么呀？我告诉她“这个是蒜柱”这时夏心怡说“老师，为什么我们昨天吃的大蒜是绿色的？这个是白色的呢？我说这两种都是大蒜，一个是蒜头，一个是蒜叶“那你们知道绿色的大蒜是怎么来的呢？我问道，这时候胡秋懿站起来说道“我知道我知道，是种出来的”，听到孩子的回答，我继续问道“你们想种一种大蒜吗？”孩子们异口同声的回答道“想”分析《指南》中指出作为教师我们应该引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题，分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验教师和孩子通过摸一摸、看一看、说一说，对蒜头有了初步的了解，并且能运用语言大胆讲述自己在观察中的发现，展开想象，形象化的描述蒜头的特征就这样种大蒜的故事悄然来了……故事二在成长中了解你第二天，孩子们带来了大蒜和盆子，我们的活动正……(
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