习作我的拿手好戏第一课时亭趾实验小学梅生华教学目标1.借助资料明确什么是拿手好戏，自己的拿手好戏是什么，打开写作思路，确定写作内容2.通过比较、示范等方法理清本次习作的选材、写作顺序、详略安排等，拟定习作提纲3.借助提纲的提示，进一步完善提纲，突出重点教学重点通过比较、示范等方法理清本次习作的选材、写作顺序、详略安排等,拟定习作提纲教学难点借助提纲的提示，进一步完善提纲，突出重点教学准备介绍卡、课件教学过程一、直接导入，审清题意1.直接揭题，指名说说“拿手”是什么意思2.首先看清题目中的关键词我拿手好戏文章要写“我”而不是别人；写“拿手好戏”，即自己最擅长的事情，而不是不熟悉或做不好的事3.小结文章要求写自己最擅长做的事情二、弄清选材，拟定题目1.写我的拿手好戏，我们可以从哪些角度去考虑呢？课件出示教材中内容，引导学生明确文艺类、手工类、生活类、其他类都可以成为我们的写作题材2.指名说说你的拿手好戏是什么？3.课件出示文章的题目《三招挑西瓜》《我是滑板高手》《他们称我“小飞人”》《唱歌小达人》1你喜欢哪个题目，说说为什么？2总结一个好的题目1.主题明确；2.吸引读者4.完成任务一给作文拟定题目，写到介绍卡上写好后，指名交流三、梳理问题，拟定提纲1.我的拿手好戏可以写些什么呢？指名交流2.是不是刚才所有提到的问题都要写到你的习作中去？阅读教材，明确写作的内容3.如何有条理地介绍，有重点地介绍，仔细阅读《三招挑西瓜》的提纲明确提纲L顺序恰当；2,详略得当4.完成任务二给作文列初步提纲，写到介绍卡上写好后，指名交流四、突出重点，完善提纲1.在介绍我的拿手好戏时，如何突出重点呢？《三招挑西瓜》中的提纲，给了我们很多启发2.仔细阅读，圈画关键词，并做简单的批注同桌之间交流3.教师根据学生反馈，相机板书动作描写、心情变化、侧面烘托、一波三折4.完成任务三把介绍卡中的重点部分写具体，完善……(
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