小学四年级数学教学课件

课件是教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语文学习动力。这里给大家分享一些关于四年级数学优秀课件，方便大家学习。小王为朋友们精心整理了5篇《小学四年级数学教学课件》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。关于四年级数学优秀课件 篇一建议思考的问题1、教学中课本上的结论是否就是定论？2、课堂上采用小组讨论形式，万一发言一发不可收，提出令人尴尬的问题或课堂教学秩序混乱，教学任务完不成怎么办？3、课堂上小组讨论是否会流于形式，反而浪费了课堂时间？案例描述一、复习。1、什么叫公约数？什么叫最大公约数？2、自己默默地想一想如何求两个数的最大公约数。二、教学新课。（黑板上出示）求下面每组数的最大公约数，如能简便，请用简便方法计算；如不行，就用短除法来求。11和12 8和15 12和18 21和7学生们认真地观察这些数字，进行着思考和计算。一会儿，有的学生喜形于色，有的学生紧锁眉头，此时的教室里鸦雀无声，每个学生都在积极地思索（进入了状态），5分钟过去了，一个学生轻轻问：“段老师，讲讲吧？”我歉然一笑，说：“老师现在不会告诉你的。”接着又向大家说：“现在分小组讨论，交流各自的意见。”一句话击起了“千层浪”，学生们展开了热烈的讨论，有些学生认为4个题都可简便，有些学生认为有三个可简便，有些学生还认为简便的方法不只一种。这时，我出示了一张表：根据工作表，小组长带领组员思考要探究的问题，大胆地提出自己的猜想，并尝试着进行实践证明……在一番自主活动之后，师与生、生与生之间充分展示自己的思考方法和探究过程――生：我认为第一组“11和12”可以简便计算，它们相差是1，最大公约数就是1。生：（对刚才那个学生反问）我认为你的想法是错误的，11和12互质，所以……(阅读全文)

四年级 数学 教学