3.6观察土壤 教学设计 教科版科学四年级下册

单元核心概念学习内容及要求教学目标
教学重点教学难点教科版四年级下册《岩石与土壤》单元6.观察土壤《岩石与土壤》10.地球系统
10.3岩石与土壤3～4年级课题6.观察土壤
教学设计课时④知道土壤的主要成分，观察并描述砂质土、黏质土、壤质土的特点，举例说出它们适宜生长的植物。
科学观念：土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。
科学思维：形成善于观察、并把事物的特点和性质相联系的习惯。
探究实践：能够通过观察实验的方法了解土壤的组成成分。会用土壤沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层。
态度责任：认识到土壤对生命以及人类生产生活具有重要意义。本课必须掌握的内容包括：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等。
通过实验观察分析土壤有哪些物质组成，了解土壤成分。
学生难以掌握的内容：如难理解的概念和操作，使用沉积实验了解土壤成分，感知土壤颗粒大小沉积顺序。
教学准备：
教学环节：上课仪式、导入、探索
教师：1. 爱牛课件优化 2. 干燥土壤
学生：一份新鲜土壤、白纸、镊子、盘子、牙签、放大镜、玻璃杯、搅拌棒、水。
教学过程：
教学活动：教师自我介绍，开始上课，带领学生探究土壤中的成分。
土壤中有什么（预设2分钟）：通过幻灯片展示，明确任务，提问学生：我们吃的食物都来自于土壤中生长的植物，那么土壤中有什么？学生猜测并讨论。
观察新鲜土壤中的成分：准备实验材料，明确活动：通过肉眼观察、放大镜观察、闻土壤气味等方法，记录观察结果。

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