语文园地八 教学设计 统编版语文五年级上册

教学目标：学会找自己喜欢的课外书，养成读课外书的习惯；学会运用比喻的修辞方法介绍书籍；积累古诗词。
教学重难点：学会将比喻的修辞方法运用到句子中，增加积累。
一、导入新课：同学们，这一单元学完了，现在，我们来到了语文园地这个版块，让我们进入语文园地八，汲取其中的营养吧。
二、交流平台：我们都喜欢读课外书，那么，我们怎样才能找到有趣的课外书呢？谁来介绍一下，你是怎么找到课外书的？
生总结：我喜欢沿着课文找书读。比如，读了《我的“长生果”》，我对文中提到的巴金的《家》很感兴趣，就找来读了。
还可以根据题材、体裁来找书读；根据同学的推荐来找书读；去图书馆、书店“淘书”读。
二、词句段运用：1.读一读，说一说：书被人们称为人类文明的“长生果”，莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
2.还能把书比喻成什么呢？书是开启智慧大门的金钥匙，是人类进步的阶梯，是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
3.将下面的句子排成一段意思连贯的话：阅读是什么？是吸收，写作是什么？是表达。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。
三、书写提示：欣赏欧阳询的《九成宫醴泉铭》，学习欧阳询的楷书风格，强调写字时笔力刚劲、点画起收一丝不苟。

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