语文园地七 教学设计 统编版语文五年级上册

教学目标：品味句子中的景物描写，提高审美情趣；学习如何把画面描写具体；积累古诗词。
教学重难点：运用多种方法把画面写具体；学习如何通过细致的描写呈现画面。
一、导入新课：同学们，这一单元学完了，现在我们进入语文园地七，去汲取其中的营养。
二、交流平台：回顾本单元的课文，找找课文中的动静之美，体会例句中的动态描写和静态描写。
1. 《山居秋暝》中，清泉、竹子、莲叶等景致的动态描写，衬托了山间傍晚的幽静。
2. 《鸟的天堂》中，傍晚的大榕树是安静的，早晨的大榕树是热闹的，动静之间，自然而美好。
3. 《月迹》中月亮爬竹帘格儿的动态描写，满院子玉玉的、银银的月光的静态描写，充满了情趣。
4. 例句：一簇簇树叶伸到水面上，树叶真绿得可爱。作者用静态描写表现榕树的旺盛生命力。
5. 例句：月亮像淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，爬到穿衣镜上，这一段动态描写把月亮升高的过程写得既活泼又有趣。
二、词句段运用：
1. 海报设计：元旦快到了，为元旦联欢会设计一张海报。要有打动人的宣传语，并可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。
2. 海报制作方法：找好主题——搜集素材——拟好标语——排版布局。要有对象意识，宣传语写给谁，突出活动的优势。
3. 示例：元旦联欢会宣传语：你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想参与好玩的游戏吗？2025年元旦联欢会，期待你的参与！
4. 读下面两组例句，体会作者是如何将画面写具体的：
（1）第一组：动态描写。画眉飞来飞去，唱着歌。
（2）第二组：静态描写。院子中央的桂树，粗粗的树干，疏疏的枝叶，桂花还未开，但已有累累的骨朵儿。
5. 生总结：第一组强调画眉的动作，第二组通过“粗粗”、“疏疏”、“累累”的叠词运用，使句子更加形象生动。
6. 总结：通过动态和静态的描写技巧，写具体的画面可以使句子更加生动、富有表现力。

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