2.5 看月亮（教学设计）科学苏教版二年级上册（新教材）

课题教学目标
教学重难点
教学环节
课堂导入
苏教版（2025年）科学二年级上册《看月亮》教学设计
2.5 看月亮 科学观念：课型
1. 知道月亮有不同的形状，且形状会有规律地变化。
2. 了解月亮本身不发光，我们看到的月光是它反射的太阳光。
3. 知道月亮和太阳一样是东升西落的。
科学思维：
能通过观察月相盒、实际观测等方式，发现月亮形状的变化规律。
能根据观察到的现象，简单分析月亮位置变化的特点。
探究实践：
1. 积极参与画月亮、观察月相盒等活动，学会用简单的方式记录月亮的形状。
2. 乐于在课后进行月亮观测，养成持续观察的习惯。
态度责任：
1. 对月亮的变化产生好奇心，激发探索宇宙奥秘的兴趣。
2. 了解人类探索月亮的历程，感受科学技术的发展。
重点：
知道月亮有不同的形状且变化有规律，了解月亮东升西落的特点。
难点：
理解月亮形状变化的规律，能坚持进行课后观测并发现月亮位置的变化。
教学过程
一、导入
师：出示猜谜小诗引入课堂：夜晚皎洁一盏灯，时而弯来时而圆。
提问：这个谜语说的是什么呢？你们对月亮还有哪些了解呢？
师：课程学习
二、探索新知：
1、月相的变化规律
分享与绘画
师：你们见过月亮吗？它是什么形状的？请用彩笔在绘画本上画出“记忆中的月亮”。
（学生绘画，教师巡视；选取部分作品贴在黑板上）
分类与发现
师：观察这些月亮，它们的形状一样吗？可以分成几类？（引导学生说出：月牙、半圆、圆等）
师：看来月亮的形状不止一种，那它们是随便变的吗？我们接着探索。
用月相盒观察
师：老师带来一个“月相盒”，它能模拟一个月中月亮的变化。大家按小组操作，观察盒中月亮的形状，把看到的画下来。
（学生分组观察月相盒，记录形状；教师指导操作方法）
排序与总结
师：请把你们画的月亮按“从月初到月末”的顺序排一排。（小组排序后展示，教师出示“月相图”）
师：看这张月相图，月亮的变化有规律吗？（引导学生发现：月牙一半圆→圆一→半圆→月牙，循环变化）
2、月亮上面有什么？
师：仔细观察月亮上的阴影，想一想这些阴影是什么？并把它画出来。
（学生绘画，并小组展示）
出示不同地方对月亮阴影的想象，说一说你最赞同哪一种。为什么。
师：古人只能远远看月亮，还编了“嫦娥奔月”的故事。直到1609年，伽利略用望远镜第一次看清了月亮表面——原来它并不光滑，

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