文章内容
秆绣赤褐衬衫泛锐饲翁峭欧洲瑞启殊骤跋濒覆厢郁澈湛犁裸扩栋咆哮浊廉贪罪偏罚劣
2.我会写生字(共40个)：书P164—5、6、7课(会读、会写、会组词)(一)字音
1.平舌音(6个)：饲养犯罪翠鸟运载森林郁郁葱葱2.翘舌音(17个)：衬衫欧洲瑞士舒适特殊骤然跋涉砍柴喘气湛蓝政府锐利清澈浑浊赤褐色赤脚
3.易错音(5个)：裸露(lu)濒临(bin)运载(zai)咆哮(xiao)苇秆(gan)苇秆(wéigan）
4.多音字(2个)：载踏(二)字形1.易错字：衬衫翠葱裸栋黎洲腹壁2.同音字、形近字辨析
二、词1、我会读写词语：翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、又尖又长、清脆、一眼、泡泡、逃、脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头、专列、欧洲、瑞士、舒适、空调、列车、启程、站台、特殊、长途、成干上万、麻烦、气温、骤降、风雪、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、纷纷、救护、开动、友情、致谢、山谷、森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、锋利、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、工具、应有尽有、家具、喘气儿、黎明、洪水2、语文园地二。“读读认认”：要会背、会写。课文知识整理
五、《翠鸟》1、通过对翠鸟外形、动作的描写，表达了对翠鸟的喜爱，同时教育我们要爱护小动物。
2、翠鸟羽毛颜色鲜艳、形体小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱
3、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是：先写头，后写背上，再写腹部4、“爱贴着水面疾飞”生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅速的特点5、“翠鸟开苇杆，像箭一样飞过去。”用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。
六、《燕子专列》1、这篇课文采用了拟人的手法。2、这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物3、“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。”“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语，表明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。4、她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。从“冻得通红、僵硬\”一点也不在乎”可以体会到贝蒂不畏艰难，救护动物精神。七、《一个小村庄的故事》
1、“什幺都没有了，一一所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”的含义是人类如果不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。2、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大.....两个“不断”表明了对森林的破坏还在继续。最后的省略号意味深长，说明对森林的破坏仍在继续，
3、“大雨没喘气儿”是运用了拟人的手法，形象地说明了大雨连续不断、几天没停。
八、《路旁的橡树》1、这个故事表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。
《语文园地二》清—(浊)廉—(贪)止—(偏)罪—(功)善—(恶)罚—(奖)懒—(勤)优—(劣教学目标：
知识与能力1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开”等词语，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。
2、分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。3、从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识;学习对事物进行分析推理的方法。过程与方法：
学生通过课件演示、朗读、感悟、讨论、交流，读懂课文。情感态度价值观：
增加学生对传统文化的积累，激起他们对语言的兴趣。教学重难点：
教学的重点是联系上文理解最后一个自然段更赢说的话，着眼点放在引导学生理解、体验更赢观察、分析、判断、推理的思维过程上。这也是教学的难点。
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