统编版 三年级上册 语文重难点梳理

一、本课学习重点

1. 基础知识重点

本课的基础知识重点包括：
1）生字词的掌握，尤其是多音字和形近字的准确区分。例如，词语“光”在“司马光”中读作“guāng”，在“光明”中读作“guāng”。
2）钢笔书写规范，特别是字形较为复杂的生字，如“瓷”“雀”等，要注重字的结构和笔画顺序。
3）需要背诵的句子和段落，教师可根据课文内容提出具体背诵要求，帮助学生提高朗读能力。

2. 阅读能力重点

本课的阅读能力重点主要体现在：
1）通过阅读课文，培养学生概括主要内容的能力。例如，司马光的故事需要学生抓住“打破缸救人”的关键情节，理解司马光的机智与勇敢。
2）段落的理解，尤其是带有因果关系、转折关系的复句，学生要能通过上下文掌握句子间的逻辑关系，进一步理解作者的表达意图。

3. 方法习惯重点

方法习惯的培养要重点关注：
1）学生应养成课文预习和圈画批注的习惯，帮助其理解和记忆重点内容。
2）学习理解段落和篇章之间的联系，培养其从整体上理解课文的能力。
3）重视朗读的语气和停顿，确保学生在朗读时能够准确表达课文情感。

二、本课学习难点

1. 理解性难点

本课的理解性难点主要包括：
1）学生在理解含有“因为……所以……”、“虽然……但是……”等复句时，容易产生理解障碍。复句的逻辑关系需要学生通过多次朗读和讨论加深印象。
2）课文中的某些比喻、拟人句子表达意思较为含蓄，需要学生通过上下文推测和体会，才能正确理解其内涵。

2. 运用性难点

运用性难点表现在：
1）学生在[更多内容请下载文档查看...]

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