《桃花源记》教案教学目标
1.在理解课文大意的基础上熟读成诵
2.积累文言实词，掌握一词多义、词类活用、古今异义等词语现象
3.结合时代背景深入理解文章内容，理解“世外桃源”寄寓的深刻内涵
4.品味作品语言，感受桃花源的美好意境和简洁凝练、意蕴丰富的语言风格教学重点
1.朗读、背诵文言文
2.理解积累文言实词
3.理解“桃花源”寄寓的美好理想教学难点
1.感受桃花源的美好意境和简洁凝练、意蕴丰富的语言风格
2.把握《桃花源记》虚实相生、亦真亦幻的小说叙述笔法教学时间2-3课时教学过程一.导入听写成语“世外桃源”，请一位语文基础一般的学生到黑板上书写引出“桃花源记”二.作者简介
1.复习旧知背诵《饮酒》，请学生介绍自己所知道的陶渊明
2.导入新知在学生介绍基础上补充作者知识（详见PPT）介绍本文写作背景（详见PPT）三.朗读课文，正音，释义
1.学生就自己预学中碰到的不理解的字词提问，学生间互相解答，老师小结
2.就ppt内容抽查学生，检查学生字词掌握情况（以上环节根据本班学情选用）四.复述故事，梳理情节第一方案请你选择自己最感兴趣的情节作描述，要求加入自己的想象，在故事叙述中有语言、动作、心理描写等尽量突出故事的传奇性第二方案
1.结合作业本P50导学一第
（3）小题，同桌互述故事
2.在讲述故事过程中，你们有产生新的疑惑吗？（以上两个方案，PPT中都保留了，大家可以根据本班学生学情自行选用）学生回答问题过程中形成板书见桃源入桃源出桃源再寻桃源五,思考探究，领悟主旨
（一）为什么“世外桃源”会成为“理想生活”的代表？“桃源“美”何处
……(
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