三年级上册掌声课件

《掌声》课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。文章的语言质朴，但在平淡的叙述背后包含充沛的情感。下面是小编精心为大家整理的10篇《三年级上册掌声课件》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。三年级上册掌声课件 篇一教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生抓住关键词、句体会人物的内心情感，懂得课文中两次“掌声”的含义。3、理解课文内容，知道人与人之间需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教学重点引导学生抓住关键词、句体会人物的内心情感，懂得课文中两次“掌声”的含义。教学难点理解课文内容，知道人与人之间需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教法讲授法激趣导入法示范引导法学法自主研读法合作探究法教具准备多媒体课件课时安排第二课时课前谈话：1、同学们，今天我们的教室里来了这么多听课的老师，我们应该用什么方式来欢迎他们呢？（集体鼓掌）教学过程：一、复习旧知、导入新课1、板书课题刚才同学们用热烈的掌声向老师表示欢迎，这节课我们继续来学习《掌声》这篇课文，请跟我一起书空课题。齐读一遍课题。2、复习词语上节课我们已经学习了课文中的生字和新词，这些词语，大家还认识它们吗？出示词语，谁愿意来读？（1）出示：麻痹症骤然间默默地落下热烈忧郁残疾持久微笑过渡：你举手最积极，你先来读。（2）提生读词语。过渡：她读的很准确（读音准确，声音洪亮，还有谁能比他读得更好？）。你们都会读吗？（3）齐读词语。3、复习课文内容这些词语同学们掌握的很好！我们再来回忆一下课文主要讲了一件什么事？（1）出示：这篇课文主要讲了有一位叫＿＿＿＿的小女孩，得了小儿麻痹症，腿脚＿＿＿＿，非常＿＿、＿＿。可是一次班级故事会上同学们的掌声让她改变了，变成了一个＿＿、＿＿的人，开始微笑着面对生活。（2）学生汇报，教师随机板书：自卑、忧郁、自信、开朗过渡：是呀……(阅读全文)

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