指导家长有效参与“耐心品格”主题教育的体会“耐心品格”主题教育开展了一个阶段，我们已经进行了8次教学活动，4次游戏活动，发现小朋友在活动中已经有了明显的进步，但同时也发现很多小朋友仍然有不耐心的表现，如分享玩具时不愿意等待，发生争吵；美工活动时不认真地完成作品，半途而废；学习新的运动技能时，害怕失败，不愿意尝试等等我首先反思了我的主题活动，“耐心品格”教育的教学、游戏和课件的设计应该是符合我班幼儿的能力特点和兴趣发展的，在各项教学游戏活动中，小朋友也基本能表现出他们不怕困难，坚持完成任务但是，在一些生活活动环节特别是从家庭问卷中发现，情况完全两样，家长还是抱怨孩子双休日在家时，不能安静的做事情，一会儿玩这，一会儿玩那，做什么事情都懒惰，碰到困难不肯坚持，整理玩具不耐心等等综上所述，究其原因，抱怨孩子不能坚持，不能安静，是成人带给孩子的问题因此，幼儿耐心的培养，并不只是一件由成人来对孩子实施的事，它需要通过成人自己展示耐心，并通过给孩子提供足够的时间与空间，让孩子在具体的情境体验与练习中才能完成为了能更好的开展耐心主题，我们改进了教育措施，从幼儿园的主题教育和家庭教育两方面同时进行了考虑和设计《纲要》明确指出“家庭是重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”因此，我们的工作是离不开家长的理解与支持的结合当前社会家长对孩子的教育非常的重视，我们也更应该尝试吸引、帮助家长参与到我们的教学工作中来我的具体做法是充分挖掘家长的教育资源促进主题教育的开展一、我们在主题开展的前一周先给家长发了一封信，向家长介绍了开展幼儿耐心品格主题教育的意义；主题开展设计意图，主题目标，主要方法及需要家长配合的一些工作1、给孩子提供耐心做事的机会，当孩子在做一件事情的时候,家长首先要有“耐心”的条件，要给予提醒和鼓励，重视孩子的操作过……(
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