16 朱德的扁担重难点梳理（统编版 二年级上册）

一、本课学习重点

1. 识字写字重点

本课需要重点掌握的生字有：扁、担、朱、德、担、使、起等。学生要特别注意字形的辨认和书写顺序，特别是结构较复杂的字（如“扁”、“担”）。

2. 词语句子重点

本课中的重点词语包括“扁担”、“挑担”、“轻轻地”、“想象”等。需要结合上下文理解词语的意思，并能运用到自己的语言表达中。典型句式如：“朱德肩挑扁担，走得很轻松。”学生应能正确理解句子的意思，并能够模仿进行造句。

3. 朗读背诵重点

朗读时要注意句子的停顿和语气变化，尤其是描述朱德挑扁担的情景时，要表现出轻松愉快的情感。可以通过多读几遍来加深记忆。

二、本课学习难点

1. 识字写字难点

学生在写字时，容易混淆“扁”和“担”的形状，尤其是两者的“扁”字和“担”字的不同。要特别注意每个字的部首和结构。

2. 理解运用难点

在理解课文时，学生可能会对朱德挑扁担的场景感到不容易理解。需要通过生动的语言和实际例子帮助学生理解，并让学生能够自己总结扁担在故事中的象征意义。

三、能力发展要点（与一年级对比）

与一年级相比，本课要求学生不仅要掌握基本的字词，还要能够理解和运用句子进行简单的表达。学生的阅读理解能力和语言运用能力有了初步的提高。

四、学习中容易出现的问题提醒

• 学生在写字时，容易将形近字“扁”和“担”混淆，造成书写错误。
• 朗读时，学生可能忽略停顿和语气变化，导致朗读不够流畅。
• 在理解课文时，部分学生可能不理解扁担的象征意义，导致对故事的理解不全面。
• 学生在学习过程中，可能没有养成复习和预习的好习惯，影响学习效果。

五、学习指导建议

• 识字方法指导：通过“看—读—写”的方式帮助学生掌握生字，尤其要注[更多内容请下载文档查看...]

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